体育俱乐部
体育俱乐部的相关文献在1975年到2022年内共计2042篇,主要集中在体育、教育、建筑科学
等领域,其中期刊论文2032篇、会议论文8篇、专利文献16643篇;相关期刊796种,包括当代体育科技、体育科技文献通报、体育时空等;
相关会议8种,包括2015第十届全国体育科学大会、首都高等学校第十七届体育科学学术论文报告会、第五届全国体育产业学术会议等;体育俱乐部的相关文献由2306位作者贡献,包括李乃琼、徐戈、刘波等。
体育俱乐部—发文量
专利文献>
论文:16643篇
占比:89.08%
总计:18683篇
体育俱乐部
-研究学者
- 李乃琼
- 徐戈
- 刘波
- 刘芳梅
- 寿尔康
- 尹继林
- 赵浚
- 邵波
- 陈琳
- 凌平
- 刘瑞平
- 唐月琴
- 孙江
- 尹念龙
- 张勇
- 曹凤珠
- 李广学
- 李文生
- 李晓全
- 李磊
- 杨斌
- 王修方
- 王咏
- 苗洵
- 赵嘉宜
- 郑国金
- 陈军
- 陈接华
- 陈杰
- 于建涌
- 侯海波
- 傅秋仁
- 刘志敏
- 卢元镇
- 吴宝升
- 尹群辉
- 崔伟
- 张丽娜
- 张伟
- 张俊
- 张娟
- 张少云
- 张昕
- 张莉
- 徐芳
- 新兴
- 朱静静
- 李伟
- 李晓忠
- 李莉
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吴智鹉
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摘要:
厦门市坚持普及与提高相结合的原则,加强学校体育的常规管理、教学研究、评价保障、特色校和基地校建设,以赛事促体育质量提升,积极转变体校职能和发挥社会力量,合力推进体教融合发展。
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李晓鹏;
汪如锋;
李忠伟
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摘要:
“体教融合”是实现体育促进完整教育和教育释放体育育人功能的价值回归。运用文献资料法、对比分析法、逻辑演绎法等研究方法,基于“体教融合”背景,在中、德两国体育体制、体育教育学概念及高校体育协会等领域中进行比较研究,指出中、德两国可比性的理论基础与现实依据。研究并归纳德国体育俱乐部体制与高校体育运动协会的治理特征,并提出推进我国高校体育治理现代化的启示与举措。研究表明:结合德国学校体育与体育俱乐部联系紧密、彼此融合程度高的现实特点,在借鉴德国高校体育运动协会体育与教育的双重指导性和高校与协会的彼此互构性的前提下,建议中国大学生体育协会克服多重管理关系,增强市场程度化,同时以强化青少年健康发展为目标导向,融合多元化高校体育治理为主体策略、致力多层次体育赛事为主要抓手,凝集多方面体育功能为赋能手段,实现“四位一体”的高校体育教育新格局,实现高校体育治理现代化。
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罗卫东;
李平
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摘要:
在俱乐部制教学改革实践中,结合乒乓球项目运动特点,设计出形式新颖,方法灵活的积分比赛模型,并将其运用于普通高校乒乓球教学中。通过文献资料法、访谈法、观察法,发现此改革举措在激发学生学习兴趣,促进学生自主锻炼,增强课堂锻炼效果,弘扬体育精神文化,推动校园体育竞赛开展方面显示出其特有价值,能够为其他球类项目开展活动提供经验。
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莫路珍
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摘要:
时代的发展促进着教育的进步。教育作为国家发展的重中之重,它不仅对人才的培养有着重大的意义,同时也对我国在未来世界的各领域竞争方面有着巨大的决胜作用。在几十年来的改革开放历程当中,改革作为发展进步的主要途径,已经在各个领域取得了重大成果。而在高校的体育教学方面,也需要通过改革来实现新格局的新规划。本文对体育俱乐部的概念及内涵进行了简单的综述,针对于高校体育俱乐部发展目前面临的问题进行了分析,并就此对高校体育俱乐部改革发展的保障体系进行了探究。
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朱磊
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摘要:
教育信息化2.0发展背景下,体育“线上+线下”混合教学模式能够更好地优化体育教学效果。芜湖职业技术学院通过对体育俱乐部线上教学环节进行分析和研判,提出转变观念,加强体育教师信息化教学能力;强化保障,推动体育信息化大资源的建设;完善制度,筑牢体育线上教学的根基;诊断改进,畅通创新体育线上教学模式通道4种线上教学模式提升路径。
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陈海棠
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摘要:
新时代背景下对立德树人教育目标的不断深化,对我国高校的体育教学工作提出了更高的要求,除了通过体育锻炼提升学生的身体素质,培养学生体育运动的兴趣,发展终身体育锻炼的意识,同时也强调学生的全面发展,体育俱乐部与新时代学习体育“教会、勤练、常赛”的基本要求相一致,体育俱乐部模式将更有效推动我国高校体育工作和教育目标的实现。基于目前我国高校体育俱乐部的发展现状及问题,本文将运用文献资料法、逻辑分析法等,对高校体育俱乐部的现存问题进行分析,期望探索出高校体育俱乐部发展的新方向和新思路,进一步推动高校体育俱乐部的建设与发展。
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梁超杰
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摘要:
在我国高校采用学分制来进行教学管理之后,体育教育也引入了体育俱乐部教学模式,海口经济学院在体育俱乐部教学的过程中,发现了俱乐部教学模式的优势。基于目前的现状,为了让教学模式与教学实际更好地融合,新教学模式的实践在教学过程中也要进行改善,不仅要完善基础设施,还要在教学模式上进行改进,以更好地培养学生的动商。
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覃俊连
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摘要:
在当前全民健身国家战略实施、体育课程追求金课的背景下,如何提升体育教学的绩效,分层教学模式的引入可以作为一种有效途径,鉴于此,文章使用文献资料法、实地参与式观察法、逻辑分析法,并融合笔者二十多年的一线体育教学经历,在四位一体目标视角下,遵循SMART原则,对分层教学模式的“初、中、高三级层次划分”“小班制与大班制融合”“分层考核机制”“三级联赛”的特征进行了解析,尝试构建了五步走的全过程操作机制,旨在推动大学体育俱乐部分层教学模式的应用,为分层教学模式的操作提供理论与实践支撑,促进大学体育教学质量的拔高。
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王腊姣;
唐超群;
卢彬
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摘要:
为拓展延伸体育教学的时间和空间,满足学生对多样化课外体育锻炼的需要,通过实验对照法、问卷调查法、文献资料法、专家访谈法和数据统计法,对在高职院校课外活动建立篮球俱乐部的实践可行性进行全面分析验证,创新探索课内教学与课外实践有机融合的教学模式,在丰富学生课余生活、提升体育教学实效的同时,培养学生综合能力。进一步促进篮球俱乐部教学模式的可持续发展,提出强化组织领导、完善教师素质、提高管理效能、突出主体地位、加大推广力度五个维度的意见建议,为建立和完善多专业、多领域的体育俱乐部教学体系提供理论依据和实践参考。
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何茂玉;
金南;
徐明浩
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摘要:
文章以云南省应用型本科院校体育俱乐部课内外一体化模式为研究对象,对云南省应用型本科院校体育俱乐部课内外一体化模式的构建方式进行了分析与讨论,文章认为,体育俱乐部课内外一体化模式目标的确立,应以国家教育改革的方向为指引,要注重校内的各种体育资源进行整合、合理分配与合理运用;组织模式方面,应根据学生基础状况和运动水平的高低,将学生分为初级、中级、高级三个层次的班级进行教学;管理模式方面,应实行课上教师进行技战术的教学,课下由俱乐部的相关指导教师和辅助的同学指导进行练习和比赛的制度;评价体系方面,应具有综合性、多样性和多元性等特点。
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杜宾
- 《首都高等学校第十七届体育科学学术论文报告会》
| 2014年
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摘要:
党的十八届三中全会针对学校体育工作明确提出"强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健".随后近1年来,教育部先后出台的一系列政策说明国家对于学生体质健康非常重视,也表明了国家下大力气提高青少年体质的决心,为高校体育工作开创了一片"新形势".本文分析了高校体育俱乐部的作用,高校体育俱乐部可以帮助学生提高运动兴趣,养成运动习惯。提升高校体育文化氛同,提高学生体育文化修养。提升学生团队协作能力,为学生提供社会实践机会。探讨了新形势下高校体育俱乐部的构建与发展,高校体育俱乐部的组织形式。高校体育俱乐部的管理模式。做好项目开发与设计,使体育俱乐部真正成为体育课的延伸。使用多种形式宣传高校体育俱乐部。建设好高校体育俱乐部,提升高校体育文化氛围。
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闫彩红;
陆亨伯;
徐义
- 《中国体育科学学会学校体育分会2016年学术年会暨第八届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会》
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摘要:
中国青少年俱乐部起步较晚,在相关的理论探讨上还比较欠缺,青少年体育俱乐部在国家体育彩票资金扶持过后出现了运作状况良莠不齐的现象,对当前青少年俱乐部问题作为深入而全面的理论和实践研究就成为迫切的课题.本研究基于省级青少年俱乐部的定义,以宁波市省级青少年体育俱乐部为例,分析省级青少年体育俱乐部在运营状况及存在问题,针对存在的问题制定相应的对策,包括明确青少年体育俱乐部的发展目标,加强青少年体育俱乐部管理制度的建设,俱乐部争取多渠道筹集运营经费,打造活动品牌,增强自身“造血”功能,加强宣传,扩大体育市场的影响力,整合社会资源,同时扩大俱乐部服务范围等对策。
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