大学体育

摘要： 在高等教育内涵式发展背景下,构建符合新时代育人价值的评价体系有其必要性和重要性.根据成果导向多元评量的理念内涵,研究提出:成果导向下大学体育评量体系的构建应以学生核心素养和新时代育人宗旨为基准制定评价尺规,以被评价者的不同特点、不同层次及其发展潜力为依据,按照目标领域层、目标基准层和能力指标层的逻辑顺序设计评价指标的内容体系,以评价主体、评价基准、评价阶段、评价形式相结合的方式建立动态衡量教学绩效的评价方法,从而形成量化与质性相结合的综合性评量体系.

摘要： 以金课理念为指导,以学生全面发展为中心,重塑大学体育课程内涵。以提升学生综合能力和素养体现课程的高阶性;以健康美、精神美、品德美和礼仪美为切入点,凝练体育蕴含的美育元素,在课程中渗透美育,以美启真促善,实现体美融合,体现课程的创新性;建立“以赛代考”竞赛制考评方式,完善过程化考核评价体系,增加课程挑战度,进而构建大学体育课程“两性一度”框架体系。

摘要： 运用文献资料、逻辑分析等方法,对体育促进大学生全面发展体系展开研究。认为:构建体育促进大学生全面发展体系具有促进学生体质健康、深化三全育人实践的作用。现存困境:制度固化致使体教结合实践结果不理想,体教资源整合冲突导致实际操作效果差,人才培养体系不完善阻碍学生全面发展。据此构建体育教学、课外活动、多级竞赛的体育促进大学生全面发展体系。并提出以体育人:转变目标、更新理念、凝聚共识;教学相长:创新大学体育课程与教材体系;拓宽渠道:推进大学体育俱乐部建设;科技赋能:智能技术驱动大学体育智慧发展等路径保障。

摘要： 金课倡导培养大学生处理疑难问题和高层次思维的水平,要求教师改进现有教学方式,推进深度教学。线上线下相结合的教学是探索高等院校教学的跨越式革新。本文从线上线下混合式教学理念与深度教学理论着手,分析体育深度教学特征,探索体育深度教学与混合式教学二者的契合方式,创建大学体育线上线下的深度教学模式,从而为大学体育课程的革新提供实践案例与理论借鉴。

摘要： 体育拓展训练是一种新兴的体育教学课程,其目的是将多种体育拓展训练融入传统体育课堂,通过体育拓展训练培养大学生综合身体素质、心理素质以及团队协作能力。该文对6所应用型本科高校进行问卷调查,主要针对体育拓展训练的作用和体育教师应具备的相关知识和技能等方面进行数据统计分析,体育教师的综合素质和责任是体育课程培养综合素质人才的重要因素,体育教师要与时俱进,提高组织和开展新型体育课程的技能和能力,为更有效地发挥体育拓展在体育教学中的作用,学校应扩大和完善体育拓展训练的基础设施,为体育教学改革创造优越条件。

摘要： 新时代大学生生活条件优越,但是运动意识与意志力不足,缺乏足够的锻炼,因此身体素质有待提高。鉴于此,本文围绕如何基于篮球教学提升大学生的身体素质这一问题进行探究,并在明确当前大学生身体素质不足状况与改善大学生身体素质的关键基础上,总结出篮球教学对大学生健全体魄的重要性与必要性,进而详细阐述在篮球教学中培养大学生健全体魄的途径,为大学生身体素质提升带来良策。

摘要： 本文通过测试法和数理统计法对2017级1386名在校生三个学期自主线上课外锻炼次数、配速、时间、距离等行为与体质测试成绩进行统计和相关分析。结果显示:男、女生课外锻炼完成率随年级增加均有提高,女生完成率71.48%较男生高24.6%;跑1-2次/周组男生比1次以下/周组1000m和引体向上平均高4.4分和9.5分,具有非常显著差异(P<0.01);跑1-2次/周女生800m比1次/周平均高4.1分,差异具有统计学意义(P<0.05);体测成绩良好以上男生比不及格平均多跑3.9次,平均距离多跑15.3km,均具有统计学意义(P<0.05)。建议体育教师要针对学生体质健康测试结果及时调整和监督课外锻炼配速、距离和时间,通过合理设计跑步任务及评价机制激发学生锻炼兴趣,提升大学生体育运动能力和健康行为。

摘要： 文章采用文献资料法、访谈法、问卷调查法,以抖音短视频为切入点,对大学体育教学根本内容、现状与问题以及抖音短视频在大学体育教学中的价值与机遇做出分析;并提出大学教学改革实施路径。

摘要： 高校体育在实现中国梦想的道路上起着举足轻重的作用。在大学生的素质教育中,大学生的身体素质是学校的重要组成部分。大学体育是大学的一个重要内容。这对于校园文化的发展和传承非常重要,并且不会质疑其在教育学生方面的作用。探索公共体育训练、群众性体育活动、竞技体育活动、网络体育活动四合一的体育文化建设实践模式,能够更好地保障高校体育文化建设的实施,实现体育的物质体育体系建设、高校体育文化建设体系,融入体育精神的3个层面。为高校体育文化创造发展提供坚实保障;探索和研究大学的体育文化,例如,社团化、项目化、网络化等一系列建设方式,可以进一步提高体育活动质量,促进高校体育文化的发展。

摘要： 高校在推进课程思政,落实立德树人根本任务的过程中,各门课都要“守好一段渠、种好责任田”,积极打造各门课程与思想政治理论课协同育人的格局。大学体育作为普通高校教育的基本组成部分,所蕴含的自然而丰富的思政元素,是开展课程思政的重要教育资源。该文在梳理“课程思政”的定义和内涵,分析体育课程思政要素确立原则的基础之上,对体育课程思政的目标、载体、激励、保障要素进行了探讨,旨在推动体育课程思政建设。

摘要： 十九届四中全会中明确了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的培养目标.要求树立“健康第一”的教育理念,让学生在体育锻炼中激发爱国主义精神,学会团结协作,积极进取、增强体质、完善人格磨炼坚强的意志;本文通过查阅相关书籍、期刊资料和对部分高校教师的访谈,对高校体育公共体育课的融入思政教育的必要性分析,阐述了体育教学中思政教育功能的内容,以及现阶段的不足,最终提出解决途径,为体育教学中思想政治教育功能的具体实践提供参考.

摘要： 十九届四中全会中明确了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的培养目标.要求树立“健康第一”的教育理念,让学生在体育锻炼中激发爱国主义精神,学会团结协作,积极进取、增强体质、完善人格磨炼坚强的意志;本文通过查阅相关书籍、期刊资料和对部分高校教师的访谈,对高校体育公共体育课的融入思政教育的必要性分析,阐述了体育教学中思政教育功能的内容,以及现阶段的不足,最终提出解决途径,为体育教学中思想政治教育功能的具体实践提供参考.

摘要： 十九届四中全会中明确了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的培养目标.要求树立“健康第一”的教育理念,让学生在体育锻炼中激发爱国主义精神,学会团结协作,积极进取、增强体质、完善人格磨炼坚强的意志;本文通过查阅相关书籍、期刊资料和对部分高校教师的访谈,对高校体育公共体育课的融入思政教育的必要性分析,阐述了体育教学中思政教育功能的内容,以及现阶段的不足,最终提出解决途径,为体育教学中思想政治教育功能的具体实践提供参考.

摘要： 十九届四中全会中明确了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的培养目标.要求树立“健康第一”的教育理念,让学生在体育锻炼中激发爱国主义精神,学会团结协作,积极进取、增强体质、完善人格磨炼坚强的意志;本文通过查阅相关书籍、期刊资料和对部分高校教师的访谈,对高校体育公共体育课的融入思政教育的必要性分析,阐述了体育教学中思政教育功能的内容,以及现阶段的不足,最终提出解决途径,为体育教学中思想政治教育功能的具体实践提供参考.

摘要： 本文的研究目的是为对新疆高校冰雪运动课程开展情况进行分析研究,发现新疆高校冰雪运动课程开展过程中存在的问题,并对加快新疆地区高校冰雪运动和推广冰雪运动课程提供理论依据.

摘要： 本文的研究目的是为对新疆高校冰雪运动课程开展情况进行分析研究,发现新疆高校冰雪运动课程开展过程中存在的问题,并对加快新疆地区高校冰雪运动和推广冰雪运动课程提供理论依据.

摘要： 本文的研究目的是为对新疆高校冰雪运动课程开展情况进行分析研究,发现新疆高校冰雪运动课程开展过程中存在的问题,并对加快新疆地区高校冰雪运动和推广冰雪运动课程提供理论依据.

摘要： 本文的研究目的是为对新疆高校冰雪运动课程开展情况进行分析研究,发现新疆高校冰雪运动课程开展过程中存在的问题,并对加快新疆地区高校冰雪运动和推广冰雪运动课程提供理论依据.

摘要： 本文的研究目的是为对新疆高校冰雪运动课程开展情况进行分析研究,发现新疆高校冰雪运动课程开展过程中存在的问题,并对加快新疆地区高校冰雪运动和推广冰雪运动课程提供理论依据.

摘要： 体育学习兴趣能够促使学生主动参与体育锻炼，从而提升其心理健康水平。在今后高校体育教学中，教学方法应当多样化，组织教学内容要契合学生需求，以培养学生体育学习兴趣为目的进行教学;课余期间，应当多组织相应的比赛和俱乐部，发挥体育魅力，提升学生体育参与度，从而促进其心理健康水平的提升，也有利于全民健身活动在西部地区的顺利开展。

摘要： 本发明提供一种用于大学生体育运动用综合型体能测试装置及方法，属于体能测试技术领域，包括控制系统、移动滑轨、两组相对设置的测试装置和若干个并排设置在测试装置背面的支撑装置；两组测试装置均滑动设置在移动滑轨上；每组测试装置均包括测试板和设置在测试板板面上的若干个按键组成的NxM的按键阵列；测试板板面的一侧设置有LED屏、开关按钮和音箱；每个按键均通过弹簧与测试板连接，每个按键均内置有LED灯，并且底部设置有导体片，测试板的板面上设置有与导体片配合的触点；控制系统与LED屏、开关按钮、音箱、按键和触点均电连接。该装置能够让测试者在测试过程中，做到折返跑以及跳跃，下蹲等动作，可以合理地测试体能。

摘要： 本发明涉及一种用于大学生体育运动用综合型体能测试装置，包括测试台、跳绳和握力器，所述测试台的内部设置有调节机构，所述测试台的外部设置有测试机构，所述调节机构包括固定安装于测试台内部的驱动电机，所述驱动电机的输出轴上固定连接有螺纹转轴，所述螺纹转轴的外部螺纹连接有套壳，所述套壳的外部固定连接有杠杆。该用于大学生体育运动用综合型体能测试装置，对跳绳的类型测试进行检测，通过启动调节机构使杠杆向下移动，让杠杆为人员进行压脚，从而可以进行仰卧起坐的类型进行检测，通过在橡胶垫上进行俯卧撑类型的检测，通过启动调节机构使杠杆向上移动调节，进行引体向上体能测试，具备多种体能考核测试的优点。

摘要： 本发明公开了一种大学体育投篮训练用发球装置，涉及体育训练设备技术领域。其技术要点是：包括安装座，所述底座的下侧设置有旋转装置，所述安装座的上侧铰接有发射筒，所述发射筒的上侧面固定连接有控制模块，所述发射筒与所述安装座之间设有伸缩缸，所述伸缩缸的两端分别铰接于所述发射筒与所述安装座，所述发射筒一端设有发球口，所述发射筒的上端设有送球机构，所述发射筒内侧设有发球机构，所述发射筒靠近所述发球口的下侧开设有槽口，所述槽口内设有加速回转机构。本发明可以根据训练需求对该装置发球的远近进行调节，实用性强，而且该装置不限于篮球发球，也可适用于足球排球等球类运动。

摘要： 本发明公开了一种用于大学体育球类课程的智能选课推荐系统，属于课程推荐技术领域，包括兴趣筛选模块、数据库、选课规则筛选模块、课程评分模块和服务器；所述兴趣筛选模块用于对学生需要选择的球类课程进行初步筛选，具体方法包括：获取需要进行球类课程推荐的学生信息，并标记为推荐学生，获取推荐学生同班同学中选择球类课程的学生信息，并标记为参照学生，构建余弦相似度函数，根据球类课程的访问次数、球类课程的访问时长、球类运动的访问频率确定推荐学生的兴趣度函数；通过根据同班同学选择的球类课程进行推荐，将会推荐的更加准确，充分考虑学生的选课习惯。

摘要： 一种大学体育教育用室内组合健身器，本发明涉及健身器材技术领域；所述的底板的上侧悬设有坐板，坐板下侧的左右两侧均设有支撑板，支撑板的下侧与底板上表面上的收纳槽连接；连接板设置于底板的右侧，且连接板与底板上表面的相邻一侧均设有连接槽，且两个连接槽相贯通设置；拼接机构的两侧分别设置于两个连接槽内；滑动机构设置于连接板上表面的嵌入槽内；健身机构设置于嵌入槽内，且健身机构与滑动机构连接；支撑杆分别嵌设在连接板下侧的插槽内，坐板上表面的前后两侧均设有螺纹孔，该螺纹孔与支撑杆的一端相配合旋接；具备手臂锻炼和腿部锻炼两种训练方法，且可进行组合拼接，方便收纳。

摘要： 本发明公开了体育器材技术领域的一种大学体育教学用双杠训练装置，包括杆体和多个设置于杆体上的支撑件；多个所述支撑件中设有腔体；多个所述支撑件上设有握持机构；所述握持机构包括设置于支撑件上并具有还原性的握持体、设置于腔体中用于挤压空气的弹性件和多个用于辅助握持体还原的连接件；通过设置在支撑件上设置具有还原性的握持体，并在握持体和支撑件上设置第一气孔和第二气孔，利用学员在握持握持体时握力的变化，使得弹性件挤压腔体内部的空气，被挤压的空气作用于学员手部，防止出汗，解决了当前学员在使用双杠训练器材时，手部大量出汗，汗渍残留于双杠上，导致学员手部与双杠间的摩擦力减小，进而使学员手部滑脱的问题。

摘要： 本发明公开了一种大学体育锻炼用腰部减震保护装置，其结构包括杠铃杆、限位卡片、保护机构，杠铃杆外侧设有限位卡片，并且保护机构上端扣合安装在杠铃杆中端外侧，伸缩杆在伸缩管套内部进行伸缩调节，使得护腰机构处于学生的腰部处，通过调节连杆组对伸缩管套与护腰机构之间的角度进行调节，确保护腰机构始终与学生的腰部机密的贴合，腰部两侧对橡胶板进行挤压，伸缩软管进行挤压缓冲，同时滑块滑动使得两侧的橡胶板之间的间距发生改变，对不同腰围学生的腰部进行紧密的抵触支撑，导电块与金属片发生接触，这时通电板对发热片进行导电，伸缩软管在进行伸缩的过程中产生气压，热气通过橡胶板前端传导到学生的腰部，提高对学生腰部的保护效果。

摘要： 本实用新型公开了一种大学体育教育演示装置，包括连接底座，所述连接底座的顶端固定安装有安装框，所述安装框内部的一侧开设有限位滑槽，所述安装框的内部通过所述限位滑槽连接有演示板，所述演示板的一侧固定安装有限位板，所述演示板的另一侧开设有限位孔，所述安装框的一侧可拆卸安装有防脱落块。上述方案中，所述演示装置利用限位滑槽、演示板、限位板、限位孔、便携把手、防脱落块、第一限位杆、复位弹簧、连接板、通孔和第二限位杆之间的相互配合，从而增强了装置的适配性，避免了因为演示装置不具备高度调节功能，所以一旦演示装置的高度低于老师的身高，就会给老师的教学带来不便，进而降低教学质量的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种大学体育用移动式篮球框架，包括支撑底座，所述支撑底座的上端面固定连接有固定底座，所述固定底座内左侧侧壁开设有转动槽，所述转动槽内转动连接有支撑管，所述支撑管内滑动连接有支撑杆，所述支撑杆的上转动连接有支撑横杆，所述支撑横杆左侧端面固定连接有篮板，所述支撑底座内开设有调节槽，所述调节槽内设有用于对支撑底座支撑与移动的支撑机构，所述调节槽内设有用于为支撑机构上下移动过程中驱动的驱动机构。本实用新型，通过设置升降板、限位杆、万象轮以及调节螺杆等结构，实现利用升降板的上下移动的调节对支撑底座的支撑，同时通过万向轮实现篮球框架的便捷移动。

摘要： 本实用新型提供一种便于移动的大学体育课用足球收纳装置，该便于移动的大学体育课用足球收纳装置，包括底座、移动机构和第一收纳机构，所述移动机构位于底座的内部，所述移动机构包括第一固定板和第二固定板，所述第一固定板与第二固定板的底部均与底座的顶部固定连接，所述第一固定板和第二固定板的底部均设置有滚轮；所述第一收纳机构位于底座的上方，所述第一收纳机构包括第一放置圈。本实用新型提供的便于移动的大学体育课用足球收纳装置解决了现有的一些收纳装置通常采用箱体或者框体对球类进行收纳，导致了在需要进行取放时较为不便，不方便对足球收纳装置进行移动的问题。