感觉统合失调

摘要： 目的研究前庭激活训练治疗前庭重度失调孤独症谱系障碍(ASD)儿童的临床效果。方法选取2020年1—12月就诊于郑州大学附属儿童医院的60例前庭重度失调ASD儿童。按随机区组法随机分为对照组(30例)和观察组(30例)。给予对照组患儿常规康复治疗。给予观察组患儿常规康复治疗联合前庭激活训练。治疗前和治疗3个疗程后分别采用感觉统合能力发展量表和儿童孤独症行为检查量表评估患儿感觉统合能力(前庭平衡与双侧大脑分化、脑神经生理抑制困难、触觉防御或反应不足、视空间、形态、本体觉、听觉反应)和孤独症行为(感觉能力、交往能力、躯体运动能力、语言能力、生活自理能力)康复情况。结果治疗后,两组感觉统合能力均较治疗前改善,观察组感觉统合能力优于对照组(P<0.05)。治疗后,两组孤独症行为均较治疗前改善,观察组孤独症行为改善情况较对照组明显(P<0.05)。结论前庭激活训练对前庭重度失调的ASD患儿的疗效显著,有助于改善患儿的感觉统合能力和孤独症行为。

摘要： 好动不安,注意力不集中;易紧张,胆小怕事;总坐不住或是常会从椅子上摔下来;两岁半还咬字不清;课堂发言积极,完成作业却非常困难,怎么都不愿写字……很多父母对于宝宝的这些症状,往往简单的认为孩子年纪小、顽皮不乖、心理叛逆。其实,这些“问题孩子”可能另有原因,那就是“感觉统合失调”(简称“感统失调”)。

摘要： 目的了解学龄前儿童生长发育状况与感觉统合失调(SID)的关系,为学龄前儿童生长发育不良和SID的干预提供科学依据。方法采用整群抽样的方法于2017年10-11月抽取十堰市郧西县城内5所幼儿园,对其中3~6岁的学龄前儿童进行问卷调查。比较不同年龄、性别儿童的生长发育Z评分、生长发育状况和SID情况。采用二分类logistic回归模型分析SID的危险因素。结果男童的年龄别体重Z评分(WAZ)、年龄别体重指数Z评分(BMIZ)高于女童,差异有统计学意义(P<0.01)。儿童的生长发育迟缓、低体重、消瘦、超重、肥胖检出率分别为6.67%、8.62%、11.06%、6.83%、2.28%。不同年龄儿童的超重和肥胖率比较,差异有统计学意义(P<0.01);女童肥胖率低于男童(P<0.05)。SID检出率为35.93%(轻度27.15%,重度8.78%)。不同年龄儿童的总SID率和重度SID率比较,差异有统计学意义(P<0.05);男童的总SID率和轻度SID率高于女童(P<0.01)。多因素logistic回归分析发现,生长发育迟缓是本体感觉失调的危险因素(OR=2.748,95%CI:1.298~5.819,P<0.01)。结论郧西县学龄前儿童生长发育状况总体欠佳,生长发育迟缓会增加儿童本体感觉失调的危险性。

摘要： 通过对我国28个省市近16万名4—12岁儿童的视觉、听觉、触觉、本体觉和前庭觉这五种感觉统合的基础能力的发展现状进行调查,进一步探讨个体化教育方案对于儿童感觉统合基础能力的干预训练效果。结果表明:(1)4—12岁儿童的视觉分辨率、视觉广度、听觉广度与听觉工作记忆均随自然年龄的增长而上升,并从学前期就开始表现出发展态势,贯穿整个小学阶段;(2)4—12岁儿童的触觉、本体觉与前庭觉的感觉统合失调率为25.00%,男生的本体觉与前庭觉的失调率均高于女生;(3)个体化教育方案对于4—12岁儿童的感觉统合的基础能力均具有非常显著的干预训练效果。本研究结果表明个体化教育方案是一种有针对性的科学、可靠、有效的基础学习能力训练工具。

摘要： 融合教育背景下,越来越多的感统失调幼儿进入普通幼儿园学习。学前教师可与康复训练师、特殊教育教师等专业人员合作,共同制订与实施感觉统合教学方案,以游戏活动的方式将感觉统合训练融入班级日常教学中,提高感统失调幼儿的感觉统合能力。

摘要： 由于现代家庭养育环境、家庭科学养护能力等不到位,一些儿童出现了感觉统合失调的现象。要避免儿童感统失调,婴幼儿家庭要通过科学的早期喂养、对婴儿期感觉器官进行相应刺激等方式及早预防。同时,要对出现感觉统合失调的儿童及早判断,抓住儿童感觉统合的几个关键期,通过抚触、浴巾拖带法、爬行比赛、接抛球(物)等家庭感统训练方法,促进其感觉系统健康发展。

摘要： 生活中有些孩子会有感觉统合失调的问题,他们会出现视觉、听觉、感觉等失常的症状,非常影响他们的生活和学习。本文运用文献资料阅读的方法总结归纳了感觉统合的相关研究成果,阐述了感觉统合的概念、感觉统合失调的概念和表现还有感觉统合训练相关的研究。

摘要： 感觉统合失调率高达41.7％,其中:轻度感觉统合失调率为26.8％、中度感觉统合失调率为11.0％,重度感觉统合失调率为3.9％.研究发现,男童感觉统合失调率明显高于女童;年龄越小的儿童感觉统合失调率越高;独生子女轻度感觉统合失调率高于非独生子女;乡村儿童轻度感觉统合失调率高于城市儿童.儿童感觉统合失调率较高的现象应引起重视,采取普及感觉统合知识、加强感觉统合学习、加大感觉统合训练投入等相应措施,促进儿童健康发展.

摘要： 小学一年级是儿童适应学校学习的关键时期.身心发展健全的儿童一般在一两个月就能快速适应,而感觉统合失调的儿童就会困难得多,他们常常由于适应速度过慢而严重影响小学低阶段的学习.本文从感觉统合失调所导致的儿童学习困难案例着手,探讨如何帮助这类儿童尽快适应学校生活,完成角色转变.

摘要： 目的采用前瞻性队列研究,评价剖宫产与学龄前儿童感觉统合失调的关联。方法依托上海交通大学医学院附属新华医院和附属国际和平妇幼保健院2012年建立的多中心母婴队列,于2017年采用儿童感觉统合能力发展评定量表,从前庭平衡、触觉防御和本体觉3个维度评价392名学龄前儿童感觉统合功能。剖宫产出生为暴露因素,阴道分娩者作为对照组。采用多因素logistic回归分析评估剖宫产与感觉统合各维度失调的关联。结果学龄前儿童感觉统合失调率为21.9%(86/392),前庭平衡、触觉防御和本体觉失调率分别为5.9%(23/392)、5.4%(21/392)和15.1%(59/392)。调整母亲分娩年龄、母亲受教育程度及儿童出生情况等混杂因素后,剖宫产儿童发生本体觉失调的风险性显著增加(RR=4.16,95%CI:1.41~12.30,P<0.05)。按性别分层分析发现,剖宫产男童本体觉失调的发生风险高于阴道分娩男童(RR=5.75,95%CI:1.26~26.40,P<0.05)。结论剖宫产能显著增加学龄前儿童本体觉失调的发生风险,尤其是对男童的影响更为明显。

摘要： 本文探讨了感觉统合失调儿童在静止和运动状态下调整和控制身体重心稳定和平衡的能力,为定量判定感觉统合失调儿童平衡功能的异常程度提供理论依据.采用平衡功能测试仪对51例感觉统合失调和47例正常儿童的静态、动态平衡功能指标进行测试,比较两组儿童的静态平衡指标(平均重心位移、摆动面积、摆动长度、Romberg测试面积值、Romberg测试长度值)和动态平衡指标(稳定性极限值、圆周稳定指数、平均长度误差及负重偏差)的差异.

摘要： 本文探讨了感觉统合失调儿童在静止和运动状态下调整和控制身体重心稳定和平衡的能力,为定量判定感觉统合失调儿童平衡功能的异常程度提供理论依据.采用平衡功能测试仪对51例感觉统合失调和47例正常儿童的静态、动态平衡功能指标进行测试,比较两组儿童的静态平衡指标(平均重心位移、摆动面积、摆动长度、Romberg测试面积值、Romberg测试长度值)和动态平衡指标(稳定性极限值、圆周稳定指数、平均长度误差及负重偏差)的差异.感觉统合失调儿童与正常儿童静、动态平衡功能存在较大差异，平均重心位移、摆动面积、摆动长度越大，稳定极限值、圆周稳定指数(左)、横轴平均长度误差越小，患儿对重心稳定性的控制能力越差，在睁眼或闭眼状态下对姿势平衡、位置觉感知的协调与运动控制能力越差，平衡功能受损越明显。

摘要： 儿童感觉统合失调被认为是与现代生活模式有关的一种时代疾病,该病在学龄前及学龄儿童中发病率较高.相当数量的感觉统合失调障碍儿童的存在,严重影响儿童的心理健康、困扰着我国教育的发展,尤其影响着素质教育质量的提高.为帮助感觉统合失调儿童摆脱困难,为促进教育的发展,提高基础教育的质量,近年来国内外对感觉统合失调的病因、表现及训练矫正方法研究越来越多,逐步成为世界范围内教育的一个重要科研课题.

摘要： 目的：调查儿童感觉统合失调的情况，探讨不同分娩方式与儿童感觉统合失调的关系。rn 方法：选择我市160名小学学生，根据分娩方式不同分为剖宫产组80例，自然分娩组80例，采用“儿童感觉统合能力发展量表”测试两组儿童的感觉统合能力，并比较两组的感觉统合失调发生率。rn 结果：剖宫产组统合失调发病率为45.0％，自然分娩组统合失调发病率为为25.0％，两组比较有显著性差异(P＜0.05)。rn 结论：分娩方式不同与儿童感觉统合失调密切相关，剖宫产出生儿童的感觉统合失调率高于自然分娩出生的儿童，降低剖宫产率对于降低儿童感觉统合失调率，提高出生人口素质有重要的意义。

摘要： 从幼儿园到中学，每个学生都不停地在知识的海洋中探索，如果没有学习，人类恐怕不会发展到今天;我们在教学中也不难发现有相当一部分学生对学习感到困难，我们称之为“学习障碍”，本人认为造成每个个体学习障碍的原因是多方面的，也不是都完全相同的，应针对性的指导帮助，本文对一名患有“感觉统合失调”的学习障碍生，通过案例分析，制定合适的学习目标，对其倾注爱的情感，在学习上取得针对性的帮助，以及密切和家长联系共同教育孩子，取得了比较好的效果。同时，通过这次探索研究，本人认为个案研究是帮助学习障碍生提高学习能力的一种很有效的方法。

摘要： 目的:了解感觉统合失调儿童行为特征。rn 方法:用DSMIV诊断标准排出ADHD,结果在行为问题儿童中,有76.1％伴有感觉统合失调,其中,34.2％属严重的感觉统合失调。根据自编家庭情况调查表调查儿童的基本情况,采用Achen bach儿童行为量表及感觉统合检核表评定儿童行为。rn 结果:感觉统合失调与儿童行为问题有关,与母孕期不良因素、分娩方式、未经过爬、父母年龄及文化、父母教育理念、儿童抚养方式及生长环境等因素有关。rn 结论:儿童感觉统合失调与行为问题关系密切,提示,社会、学校、家庭应积极关注,早期发现、早期干预。

摘要： 儿童保健不仅应着眼于躯体健康,更应该重视精神健康,本文针对危险因素,就早期发现、早期预防儿童感觉统合失调进行讨论,并提出多种预防护理措施.

摘要： 目的：研发并验证4～6岁儿童感觉统合的简式筛查方法. 方法：现况研究,2018年2～5月采用分层整群随机抽样的方法,调查福建省九地市4～6岁幼儿,用感觉统合评定量表(幼儿版)测评其感觉统合能力,因子分析提取主要条目构建简式筛查量表,结合ROC曲线下面积确定临界值,进行信度、效度、敏感度、特异度等评估. 结果：共936名4～6岁儿童进入本文分析.幼儿感觉统合失调率为47.76％.因子分析共提取14个因子,累积贡献率为75.052％.简式筛查量表2个及以上条目不通过为异常,其灵敏度为82.77％、特异度为80.16％,ROC曲线下面积为0.815,信度及效度检验合理. 结论：简式筛查量表把感觉统合评定量表简化为几个主要条目,操作简单,计分便捷,可作为感觉统合失调的初筛手段.

摘要： 本文介绍了感觉统合失调的临床症状，它是指儿童期注意力不集中、学习效果差、躁动不安、胆小、害羞、动作不协调、平衡能力差、反应迟钝或过于敏感等一系列症状，探讨了通过感觉统合训练使感觉统合正确，身体的不同部位就能一起和谐有效地运作，使人得以顺利学习和活动。

摘要： 本发明提供一种用于儿童感觉统合训练的康复器材，涉及训练器材技术领域，该用于儿童感觉统合训练的康复器材包括支撑箱体、康复平板和康复支架，所述康复平板底部均布固定连接有若干支撑弹簧，支撑弹簧固定于支撑箱体上方中部，所述康复支架固定于支撑箱体中部，并横跨在康复平板上方。本发明的有益效果是：1、本申请中的支撑箱体顶部中央设置有康复平板，康复平板底部通过均布固定的弹簧与支撑箱体固定连接，能够倾斜向下按压，或者整体向下按压，可操作方式多样化，还能够在其上方坐下进行休息；2、支撑箱体通过地脚螺栓与地面的固定，实现对支撑箱体的稳定限位，在使用整个设备时不会产生倾倒或滑移的情况，安全性高，支撑稳定。

摘要： 本发明提供一种用于儿童感觉统合训练的康复器材的使用方法，涉及训练器材技术领域，该用于儿童感觉统合训练的康复器材的使用方法包括支撑箱体、康复平板和康复支架，所述康复平板底部均布固定连接有若干支撑弹簧，支撑弹簧固定于支撑箱体上方中部，所述支撑支架固定于支撑箱体中部，并横跨在康复平板上方。1、本申请中的支撑箱体顶部中央设置有康复平板，康复平板底部通过均布固定的弹簧与支撑箱体固定连接，能够倾斜向下按压，或者整体向下按压，可操作方式多样化，还能够在其上方坐下进行休息；2、支撑箱体通过地脚螺栓与地面的固定，实现对支撑箱体的稳定限位，在使用整个设备时不会产生倾倒或滑移的情况，安全性高，支撑稳定。

摘要： 本发明公开了一种多元感官感觉统合训练设备及训练测评方法，涉及训练及测评方法技术领域，训练设备包括训练架、感统训练旋转仪和感统训练滚压机，训练架包括沿高度方向从上至下依次设置的第一活动单元、固定单元以及第二活动单元；训练测评方法包括智能领域、语言领域、数学逻辑领域、视觉空间领域、肢体运动领域、音乐艺术领域、自然观察领域、人际交往领域和内省领域；训练测评方法通过第一阶段训练、第二阶段训练、第三阶段训练和第四阶段训练来实现。本发明具有通过设置训练设备，并基于该训练设备提供一训练测评方法，实现对青春期孩子多元感官统合的提高训练，例如提高孩子的社交能力、反应力、身体协调性和平衡能力、提高记忆力等的效果。

摘要： 本申请提供了一种幼儿感觉统合训练方法、装置及系统，该方法包括：启动用于进行幼儿感觉统合训练的感统训练程序，响应于用户的操作选择所述感统训练程序中的目标训练强度；获取预先设定的与所述目标训练强度匹配的训练方案，根据所述训练方案分别通过地面显示屏和墙面显示屏展示第一显示界面和第二显示界面，以创建生成训练对象的训练场景；获取所述训练对象在所述训练场景生成的训练信息，结合所述训练信息和所述第一显示界面和所述第二显示界面展示的内容生成所述训练对象的训练报告。本申请通过激光雷达捕捉训练者的训练数据，同时通过大数据计算分析训练者的训练成果，比传统的感统训练更加规范，数据更加完善准确。

摘要： 本实用新型涉及训练仪技术领域，公开了一种儿童听觉失调统合训练仪，包括音频解码电路、信号调理滤波电路、16段带通滤波器、主控制器、工业触摸屏、红外音频发射电路、蓝牙音频发射电路、2.4G音频发射电路和耳机，所述音频解码电路、信号调理滤波电路和16段带通滤波器依次连接，所述16段带通滤波器、红外音频发射电路、蓝牙音频发射电路和2.4G音频发射电路均与主控制器连接，所述红外音频发射电路、蓝牙音频发射电路和2.4G音频发射电路均与耳机连接。本实用新型可以解决听觉统合失调的问题。

摘要： 本实用新型属于儿童训练设备技术领域，公开了一种儿童户外感觉统合训练装置，包括立方体，所述立方体右侧设置有爬坡架，爬坡架右侧壁设置有固定盘，所述立方体左侧壁滑动连接有跳高板，所述立方体内部设置有与跳高板相连接的升降机构，立方体顶部设置有第一协调机构，所述第一协调机构包括有平衡板与防护组件，所述爬坡架表面设置有多组障碍组件，所述固定盘表面设置有第二协调机构，所述第二协调机构包括有旋转部与听觉部，立方体内部设置有爬行机构。

摘要： 本发明涉及一种基于虚拟现实视听觉通路的感觉统合失调测训系统。它解决了现有技术设计不够合理等问题。包括手部力行程采集模块、脚部力行程采集模块、力行程数据处理模块与供电模块，供电模块分别连接有手部空间位置采集模块、脚部空间位置采集模块以及空间运动数据处理模块，力行程数据处理模块和空间运动数据处理模块均与主控模块相连，且所述的主控模块上分别连接有虚拟现实头戴模块与虚拟现实视听觉认知任务呈现模块，且所述的主控模块与感觉统合测试阶段单元和/或感觉统合训练阶段单元相连。优点在于：指导训练者自主调节脑电波的变化，从而达到预先设定的脑电参数范围。通过训练强化脑电自主调节能力，达到注意力训练的目的和效果。

摘要： 本发明涉及一种基于视听觉通路的感觉统合失调测训装置及系统。它解决了现有技术设计不够合理等问题。包括手部力行程采集模块、脚部力行程采集模块与力行程数据处理模块，手部力行程采集模块、脚部力行程采集模块和力行程数据处理模块均与供电模块相连，供电模块分别连接有手部空间位置采集模块、脚部空间位置采集模块以及空间运动数据处理模块，手部空间位置采集模块与脚部空间位置采集模块分别和空间运动数据处理模块相连，力行程数据处理模块和空间运动数据处理模块均与集成有感觉统合失调测训软件的主控模块相连。优点在于：检查使用者手部和脚部力的控制和力行程准确和精细程度。自动智能的引领使用者开展训练。

摘要： 本实用新型公布了用于感觉统合失调儿童的感觉统合训练室，包括训练室本体，在所述训练室本体的地面上铺设有地垫，在训练室本体的墙体上设置有墙垫，所述地垫和墙垫均由EVA板制成，在EVA板的表面设置有一层表皮，在训练室本体内部放置有攀爬游戏设备、平衡能力训练设备、以及软体游戏设备。本实用新型地垫和墙垫能够起到保护作用，在训练室本体内通过放置攀爬游戏设备、平衡能力训练设备、以及软体游戏设备，根据智障儿童的具体症状，针对性地选择其中的设备进行康复训练，而且，针对不同的训练科目可以在同一个训练室内找到不同的训练器械，达到系统训练的目的，而且可以同时为多个智障儿童提供训练器械。

摘要： 一种专为感觉统合失调儿童使用的指挥棒，属于特殊儿童教育工具领域，解决了现有的指挥棒不适合感觉统合失调儿童使用的问题，它包含棒体、手柄和指环，所述棒体采用中空的碳纤维棒，所述手柄为橄榄形手柄，手柄和棒体固定连接，在手柄和棒体的连接处设置有两个指环，两个指环分别位于手柄和棒体连接处的上下两侧并且相互垂直设置，两个指环中下侧的指环方向与棒体一致，两个指环都采用软橡胶材质。本实用新型用于感觉统合失调儿童锻炼大肌肉和小肌肉、训练平衡感、前庭觉，练习指挥。