机译:学生相关和文本相关特征对学生阅读行为和文本理解的影响:一项眼动研究
机译:使用文本选择改善自闭症谱系障碍的文本选择改善青少年内容知识和阅读理解的词汇和主要思想
机译:阅读过程中的概念变化,文本理解和眼动
机译:文字困难和读者对通过眼动预测阅读理解的影响
机译:验证基于理论的L2阅读理解模型:特定内容的示意图知识和L2词汇知识对理解科学课本的相对贡献
机译:文字理解的元认知监控:对典型发展中的儿童和阅读理解困难儿童的推断判断的调查
机译:阅读理解:利用身体运动帮助理解抽象文本内容。