隔代教养

摘要： 为探讨隔代教养对小学中高年级儿童学校适应性产生的影响,采用方便随机抽样法,抽取某市两所小学的中高年级学生共440名,采用学校适应性问卷进行调查。研究结果表明:(1)隔代教养家庭的小学中高年级儿童学校适应总分处于中下水平(117.73±21.28)且显著低于非隔代教养家庭的儿童(126.15±18.40);(2)隔代教养因素对小学中高年级儿童学校适应的影响显著,主要教养人、教养频率、教养时间多少、儿童的居住类型与隔代教养儿童的学校适应性密切相关。隔代教养时间多的儿童在除行为适应的各个维度上均劣于隔代教养时间少的儿童;隔代教养频率高的儿童学校适应性劣于隔代教养频率低的儿童;与祖辈居住的儿童学校适应性劣于与父辈居住或祖辈父辈混居的儿童。据此得出结论:小学中高年级儿童的学校适应水平与教养类型相关,隔代教养显著影响小学生的学校适应水平。

摘要： 随着经济形势的快速变革,隔代教养状况在经济较为落后的农村地区逐渐趋向普遍化,随之隔代监护人对于学前儿童的教养问题也愈加凸显。由于祖辈教育观念较为落后以及对于远离父母的孙辈的补偿心理,往往只注重“养”而非“教”,致使学前儿童的身心发展形成了桎梏。本文分析了学前儿童隔代教育的现状及其存在的问题,试图呼吁学校、社会关注学前儿童身心健全发展并做出相应的努力。

摘要： 本研究旨在探讨隔代教养方式对农村儿童社会性发展的影响,进一步探索父母的教养投入是否对隔代教养家庭中儿童的社会性发展具有调节效应。采用隔代教养问卷、父母教养投入量表和儿童社会性发展量表对陕西农村的380个家庭进行问卷调查。结果发现:农村家庭隔代教养类型是儿童社会性发展的重要影响因素。其中完全隔代教养家庭儿童的社会性发展水平显著低于不完全隔代教养家庭的儿童,也显著低于完全父母教养家庭的儿童,后两者之间差异不显著;隔代教养类型与父母教养投入交互作用于儿童的社会性发展。即使在完全隔代教养家庭中,如果父母教养投入较高,儿童的社会性发展也趋于正常。上述研究表明,农村完全隔代教养方式对儿童社会性发展最为不利,因此,提高父母的教养投入是此类家庭干预的关键点。

摘要： 目前,隔代教养已经成为儿童家庭教育中一种较为普遍的教育形式。文章在收集和分析相关文献的基础上,采用访谈、观察、问卷调查等方法进行研究,通过对萍乡市三所幼儿园小班隔代教养家庭幼儿社会性发展的现状调查后发现,祖辈的教养方式对小班幼儿的社会性发展影响较大。首先,祖辈抚养的孩子社会性发展水平低于父母抚养的孩子社会性发展水平。其次,祖辈的职业、学历情况都会对幼儿社会性发展的培养带来一定程度的影响,同时,祖辈的教养理念和方式也会对幼儿社会性的发展产生较大影响。在调查分析的基础上,课题组提出了改善隔代教养质量,提高幼儿社会性发展的三个建议:一是父母要明确自身责任,构建良好亲子关系,加强与祖辈的交流沟通;二是祖辈要与时俱进,及时更新教育观念和方法;三是要构建良好的社会支持体系,做好引导和科学育儿知识的宣传。

摘要： 农村留守儿童问题在我国是一个很普遍的社会问题。农村的大量年轻劳动力离开家乡,前往一线城市务工,因为各种特殊原因年轻父母无法将孩子带在身边,于是他们大多数将孩子留在家中由长辈抚养。本文以江苏省宿迁市某村的留守儿童为对象,分析其隔代教养问题产生的原因,并在此基础上从学校、家庭等方面对留守儿童隔代教养问题提出相应解决对策。

摘要： 当今社会隔代教养已成为我国重要的家庭教养方式之一。但是由于教养者的特殊性,让本就不是易事的教育变得难上加难。老年群体在隔代照料中面对着诸多困境,这些困难对于老年人和整个家庭都产生了一定的不良影响。国内外相关研究表明,家庭的教养方式,尤其是当下的隔代教养方式,对学龄期儿童的心理发展影响极大。其影响包括了学龄期儿童认知发展、语言发展、情绪情感和意志品质发展、个性发展、心理健康问题等等。由此可见,隔代教养是把“双刃剑”,对学龄期儿童心理发展既有积极影响又有消极影响。本文通过调查研究,剖析了隔代教养的现状,学龄期儿童隔代教养所产生的问题及解决策略,希望通过完善学龄期儿童隔代教养问题,为学龄期儿童健康成长提供保障。

摘要： 从我国当前的发展现状来看,社会工作正处于起步阶段,家庭社会工作的探索工作在不断的展开,而在当前激烈的社会竞争下,年轻父母往往忙于工作,无暇照顾孩子,这就使得经常出现隔代教养的情况.但是在具体的教养过程中,父辈的教育理念存在许多的不足,经常会出现对孩子过度保护以及溺爱的情况,这就使得孩子容易出现不良性格.而在隔代教养的情况下,父母与孩子之间的沟通大幅减少,使得亲子关系受到了较大的影响.因此,通过在当前的隔代教养家庭当中,为了更好的改善亲子关系,应该采用双重家庭治疗的模式,对目前存在的亲子关系缺陷进行修补,实现家庭结构系统的优化,为孩子的健康成长打下良好基础.

摘要： 当下,农村中小学生的劳动素养水平和劳动教育现状不容乐观。华东师范大学基础教育改革与发展研究所五育融合研究中心主任宁本涛指出,导致这一现象的原因有:首先,隔代教养阻碍创造性劳动教育的开展。其次,传统劳动观念阻碍劳动教育的实施。再者,一些农村学校应试观念根深蒂固,劳动教育陷入"可做可不做"的边缘地带。

摘要： 当今社会,隔代教养已经成为当今老年人最主要的生活方式之一.出于隔代亲的血缘动机,老年人往往会选择隔代教养.由于老年人在照料孙子女中主观愿望与客观现实的纠结、传统文化与现代观念的撞击,老年人在祖孙关系中普遍感受到喜忧交集的矛盾心态,如隔代亲情与其孙辈依赖和孙辈的祖辈依赖以及祖孙冲突等.破解这一矛盾心态,祖辈应做到对孙辈期望适度、拒绝溺爱包办等;父辈则应该尽可能多承担教养责任等.

摘要： 通过方便随机抽样,采用问卷调查法和实验法对某幼儿园126名幼儿的说谎行为及其主要抚养人的教养方式进行测评.结果 发现:幼儿说谎行为得分随年龄增长而增加,且幼儿年龄越大,越会采取一定的策略说谎;隔代教养家庭主要教养人的溺爱与放纵教养方式与幼儿的说谎行为存在显著相关.即,家庭教养方式尤其是负面的隔代教养方式,如溺爱放纵等,影响幼儿的说谎行为.

摘要： 本研究旨在探讨不同的隔代教养类型与祖父母、孙子女其祖孙知觉亲密感的差异,并检验祖父母性别、孙子女性别、及祖孙关系对不同类别的隔代教养类型其祖孙知觉亲密感差异的调节情形.本研究的研究对象为嘉义县小学高年级学生与其祖父母,研究采用问卷调查方式,总计回收618份有效问卷.根据问卷调查所得资料进行统计分析,其分析方法为描述性统计、变异数分析.研究结果发现不同隔代教养类别祖父母其祖孙知觉亲密感的差异没有显著的不同;孙子女所知觉的祖孙亲密感则因隔代教养类别不同有所差异,而不同隔代教养类型孙子女知觉祖孙亲密感的差异在对象是祖父时有所差异.另外,孙子女的性别、祖孙关系对不同类别的隔代教养类型其祖孙知觉亲密感差异无调节作用.最后并依据研究结果提出建议以供参考.

摘要： 本研究旨在探讨隔代教养小学高年级学童祖孙沟通与祖孙关系现况分析,比较不同背景变项之隔代教养小学高年级学童在祖孙关系上的差异,并探析隔代教养家庭之祖孙沟通与祖孙关系间的相关情形.本研究采用问卷调查,以2009年嘉义县隔代教养小学高年级学童为研究对象,有效样本数为284人,统计分析后主要发现如下:一、隔代教养祖孙关系在「相互信任」层面得分较高,整体祖孙关系尚称良好.二、祖孙关系在「独立」层面女生显著高于男生;祖孙关系在「情感交流」层面,隔代教养原因是父母亲外出工作显著高于父母亲去世或其中一人去世;祖孙关系在「相互信任」层面,(外)祖父母教育程度小学毕业以下者显著高于国(初)中毕(肄)业者.三、隔代教养祖孙沟通之「开放式沟通」与祖孙关系具有显著正相关;祖孙沟通之「问题式沟通」与祖孙关系具有显著负相关.整合本研究结果,分别针对(外)祖父母及教育相关单位,提出有关的具体建议.

摘要： 本研究旨在探讨,孩子拒学行为对主要照顾为祖父母的亲职困境,以及可能的影响因素.研究结果发现:(一)面对拒学的孩子时:(1)父母身心状况;(2)对子女教育参与程度;(3)亲子互动情形等亲职因素,对于孩子是否能顺利走过拒学历程具有影响力.(二)隔代教养祖父母在教养上常见的困境如:(1)体力上的问题;(2)语言沟通的问题;(3)价值观念差异问题;(4)管教态度与技巧问题;(5)文化刺激的问题;(6)相关资源网络问题.皆可能使祖父母无法发挥亲职功能,也影响祖父母对于孙子女拒学时的因应及处理.研究结果发现,如何协助祖父母增能,并提供适度的支持网络是重要的,也期望能提供未来相关研究及家庭教育隔代教养方式推广之参考方向.

摘要： 如今中国社会经济飞速发展,人们的生活压力也随之增大,生活中的各类问题逐渐暴露出来,成年人忙于奔波,隔代教育问题逐渐凸显.由于长辈与年轻人的生活方式以及思维理念都存在很大差异,所以在幼儿教育方面也不可避免的会发生一些争执,这便给教师教学带来了很多困难,因此必须要对幼儿差异进行分析,选择科学的教育方式,这样才能够尽可能的避免隔代教育所造成的不良影响,为幼儿创设一个更好的成长环境.

摘要： 如今中国社会经济飞速发展,人们的生活压力也随之增大,生活中的各类问题逐渐暴露出来,成年人忙于奔波,隔代教育问题逐渐凸显.由于长辈与年轻人的生活方式以及思维理念都存在很大差异,所以在幼儿教育方面也不可避免的会发生一些争执,这便给教师教学带来了很多困难,因此必须要对幼儿差异进行分析,选择科学的教育方式,这样才能够尽可能的避免隔代教育所造成的不良影响,为幼儿创设一个更好的成长环境.

摘要： 这是一份有关于儿童对于隔代教养态度的研究。有别于前人以成人观点来进行隔代教养的研究，此项研究系以儿童的观点为起始。希望能提供学术界及有关单位和现代父母在相关议题上的参考。研究结果发现，隔代教养经验的有无，足以影响其对隔代教养态度的差异。至于在性别、族群及社经地位等变项上，则较不显着。另外，以此项研究为基础，研究者希望能以微观的角度更进一步探讨影响儿童隔代教养态度的因素，希望能让大家对于儿童隔代教养态度能更为了解。

摘要： 本发明提出了利用隔代回交构建多倍体水稻PMeS近等基因系的方法，其步骤包括：a.供体亲本的选择；b.受体亲本的选择；c.供体亲本与受体亲本杂交；d.杂种与受体亲本回交；e.在回交后代中筛选高结实且株叶型似受体亲本者收种；f.种子种植及筛选高结实且株叶型似受体亲本者保留稻蔸；g.稻蔸再与受体亲本回交；h.按步骤e~g再进行两轮自交和回交；i.筛选高结实且综合性状优良的单株进行自交而获得稳定品系；j.综合鉴定获得PMeS近等基因系。本发明通过利用多倍体水稻高结实特殊种质资源PMeS品系与低结实普通品系杂交后，针对多倍体水稻及转育基因和性状的特点，采用隔代回交，构建PMeS近等基因系。

摘要： 本发明涉及一种饲喂教养的全自动驯养鸟笼，属于鸟笼的制造领域。鸟笼通过远程、本体控制端控制单片机系统进行定时设置、实时操控，自动完成饲料投放装置的电机转轮叶片划拨投料、供水装置中的电磁阀控制供水、笼衣升降装置的电机卷动笼衣升降、鸟粪清扫回收装置的电机转动清扫、水泵高压冲水、网板过滤粪便水并隔离，喷淋洗澡装置的水泵喷洒洗澡，授语教鸣装置的双机分阶段播放，远程监控装置的摄像监控。系统的从多方面解决了鸟类家庭、商业自动驯养事务中有关饲喂、清洗、清便、保温、防病虫、监管、授语、亲情等系列技术难题，实现可远控、可全自动、可持续，大大减轻了鸟类驯养事物的负担，解决了饲养者因长期在外无法驯养的一系列难题。

摘要： 本发明涉及一种隔代高铁设备配套架梁方法，包括以下步骤：将高位架桥机进行降低位改造,使得高位架桥机的最小出梁高度小于超低位运梁车的最高喂梁高度；超低位运梁车驮运梁片到桥头与高位架桥机对位，连接同步电源；高位架桥机将超低位运梁车的梁片出梁，然后落梁完成梁片铺设。本发明中对于第一代高铁设备中高位架桥机的改造集中于其前支腿处倒T型梁和后支腿处的O型梁，通过对倒T型梁和O型梁的结构件进行分割和替换，实现了前支腿与后支腿的高度降低；对于高位架桥机主体结构的其他部位没有任何变更，改造工作量小，提高了利用效率。

摘要： 本发明提出了利用隔代回交构建多倍体水稻PMeS近等基因系的方法，其步骤包括：a.供体亲本的选择；b.受体亲本的选择；c.供体亲本与受体亲本杂交；d.杂种与受体亲本回交；e.在回交后代中筛选高结实且株叶型似受体亲本者收种；f.种子种植及筛选高结实且株叶型似受体亲本者保留稻蔸；g.稻蔸再与受体亲本回交；h.按步骤e~g再进行两轮自交和回交；i.筛选高结实且综合性状优良的单株进行自交而获得稳定品系；j.综合鉴定获得PMeS近等基因系。本发明通过利用多倍体水稻高结实特殊种质资源PMeS品系与低结实普通品系杂交后，针对多倍体水稻及转育基因和性状的特点，采用隔代回交，构建PMeS近等基因系。

摘要： 本发明公开了教育教学技术领域的一种互助式教养互动在线管理系统及方法，本发明的互助式教养互动在线管理系统，包括教师指导模块、游戏管理模块、游戏互动模块和存储管理模块；所述教师指导模块，用于教师在线指导完成亲子游戏活动内容；所述游戏管理模块，用于亲子互动家庭挑选互动游戏；所述游戏互动模块，用于对参与游戏的亲子互动家庭进行互动数据的采集，本发明在进行亲子互动游戏时，可以采用线上的方式进行各种亲子游戏，并且通过指导教师的参与，可以便于在亲子游戏时，根据拍摄的亲子现场信息和电子设备的游戏录屏信息，帮助亲子家庭调整游戏互动状态，让亲子家庭更好的融入游戏，并提高游戏的完成度，增进亲子家庭成员的感情。

摘要： 本发明涉及一种饲喂教养的全自动驯养鸟笼，属于鸟笼的制造领域。鸟笼通过远程、本体控制端控制单片机系统进行定时设置、实时操控，自动完成饲料投放装置的电机转轮叶片划拨投料、供水装置中的电磁阀控制供水、笼衣升降装置的电机卷动笼衣升降、鸟粪清扫回收装置的电机转动清扫、水泵高压冲水、网板过滤粪便水并隔离，喷淋洗澡装置的水泵喷洒洗澡，授语教鸣装置的双机分阶段播放，远程监控装置的摄像监控。系统的从多方面解决了鸟类家庭、商业自动驯养事务中有关饲喂、清洗、清便、保温、防病虫、监管、授语、亲情等系列技术难题，实现可远控、可全自动、可持续，大大减轻了鸟类驯养事物的负担，解决了饲养者因长期在外无法驯养的一系列难题。

摘要： 本实用新型属于益智玩具技术领域，尤其为一种隔代亲子互动的新型老年益智玩具，包括积木盒本体，所述积木盒本体内部为收纳腔，所述积木盒本体正端侧壁上固定安设有卡块，所述积木盒本体与盖体为铰接，所述盖体正端侧壁上固定安设有扣件，所述盖体上端开设有凹槽，所述盖体上端固定安设有开始按钮、关闭按钮、显示屏、电源按钮、扬声器、控制按钮与气氛灯，所述收纳腔内装设有积木与印泥盒，通过积木顶部的图案为刻设，可便于儿童只需在打开印泥盒后，将积木的顶端按压在印泥盒内部的印泥中，即可对积木的刻设图案进行印设，通过积木顶部可刻设为蔬果、交通工具、动植物、数字、英文等多种类图案，可便于能够由此提高儿童的认知学习。

摘要： 本实用新型公开了一种隔代互动种植箱，种植箱，包括箱体、设置于所述箱体内部的水泵和设置于所述箱体上的托盘；观察组件，包括设置于所述箱体上的握杆、设置于所述握杆底部的潜望镜、设置于所述握杆顶部的观察口；以及，灯光组件，包括设置于所述箱体内的照明灯、设置于所述握杆上的LED灯和控制台；箱体侧面开设有观察玻璃，且其上表面安装有种植板，种植板均匀开设有若干通孔，表面还开设有输入口，输入口能够倒入营养液；本实用新型中的隔代互动种植箱能够通过水培种植各种植物，培养孙辈对种植品的爱好，对蔬菜多样性的探索，加强祖辈与孙辈的隔代互动。

摘要： 本实用新型涉及一种饲喂教养的全自动驯养鸟笼，属于鸟笼的制造领域。鸟笼通过远程、本体控制端控制单片机系统进行定时设置、实时操控，自动完成饲料投放装置的电机转轮叶片划拨投料、供水装置中的电磁阀控制供水、笼衣升降装置的电机卷动笼衣升降、鸟粪清扫回收装置的电机转动清扫、水泵高压冲水、网板过滤粪便水并隔离，喷淋洗澡装置的水泵喷洒洗澡。系统的从多方面解决了鸟类家庭、商业自动驯养事务中有关饲喂、清洗、清便、保温、防病虫、监管、授语、亲情等系列技术难题，实现可远控、可全自动、可持续，大大减轻了鸟类驯养事物的负担，解决了饲养者因长期在外无法驯养的一系列难题。