语词

摘要： 先前“吾”字相关的研究集中在与人称代词“我”“余(予)”等的更替使用上,考察语料跨度在先秦至西汉时期,少有从本字视角动态考察“吾”字的性质及其孳乳发展过程。周秦时代社会的急剧发展,促使“汉语单音语词大量滋生,词的派生又大大推动字的孳乳,形声字大量产生。”

摘要： “内卷”作为网络热词,已经成为不同社会群体内形容个体努力争取自身利益而出现的一种群体竞争现象,其背后反映出一种普遍的社会情绪。“内卷”从当初的概念提出演变到当下网络之语义,通常被认为是语词的“误用”。当前网络语境下的语词应用规定了社会大众的理解活动,使“内卷”一词形成了新的语词意义和理解,通过大众、媒体以及学者三者话语的共同作用,“内卷”成为社会范围内扩散的一种伴随着情绪的话语。

摘要： 本文據封子楚簠“虩虩叔楚,剌之元子”及梁伯可忌豆“梁伯可忌作厥元子仲姞媵敦”之“元子”含義,對金文中有關語詞如“子、敃子、元子”等理解重加審視,重申鄭莊公之孫鼎的“子”當讀爲“文子”,即“善子、賢子”;從文字、文義及文例等角度,指出三兒簋的“敃子”當讀作“文子”,與同時期銘文中的“淑子、元子”義同。以此爲基礎,對有關金文材料進行了梳理和分析,對兩周金文中“元子、元女、元妹、元兄、元孫”等表親屬稱謂的語詞結合具體文例加以訓釋,釐清了過去一些錯誤和不準確的看法。

摘要： 道家文獻如《老子》、《莊子》等,常見“恍惚”、“窈冥”等聯綿字語詞,這種語詞因其自身獨有的語文形態而生發出多種變體,並在語境中表達了豐富的語文涵義與深邃的哲學線索;“恍惚”、“窈冥”語詞亦多見於其他早期文獻内。因此,對其亟待一種自語文現象分析其思想脈絡、並落實到道家哲學語境的分析。本文試圖藉助“恍惚”、“窈冥”詞彙的語文現象,推敲其思想與語文之間的張力,揭櫫道家哲學的思維特徵和語言特點,進而延展至道家的宇宙論、知識論與心性學等多個維度的思考。

摘要： 诗在写作者江帆的精神空间处于什么位置,这是我在读江帆近作时细想的事。十五年前,江帆的诗歌读的多,可以说那些年,曾介人过他的语词的建设中,见证他语词的转型。从前他有过三十多年的诗歌写作史,中途作了停顿,我和他交往时,他开始重拾书写诗歌的纸笔,在广州他的公寓的书房。

摘要： 对《肘后备急方》中"极""治""急""当自""故当""得""无苦""取差"等语词进行考释,得出如下结论 :"极"为剧、剧烈之义,是言病情严重或病情加重;"治"是料理、收拾义;"急"有紧义,"急持""急缚"即紧持、紧缚;"当自"是个附加式的复音词,"自"为附加成分,"当自"犹言应当、应该;"故当"亦附加式复音词,"当"附加在副词"故"后面,"故当"犹言自然、应该;"得"为行、可以义,"亦得"谓也行、也可以;"无苦"义同"无所苦",义谓无妨、不要紧;"取差"即差,病愈义,"取"只作为一个活跃的双音节动词的构形成分而存在,其含义逐渐虚化,基本不表义.

摘要： 《聊斋志异》自从诞生之后就被广泛传播,被改编成多种形式,比如戏曲、弹词、话本、评书、子弟书等,便于在市井间的快速流传.通过在北京创办的报刊,《聊斋志异》也传到了北京,产生了"评讲聊斋""讲演聊斋""白话聊斋""说聊斋"等一系列的改编作品,数量极其多,其以评书的形态呈现.流播到北京后,改编者为了增进作品的传播,加入了京味文化.文言小说不适合评书艺术,因此在报刊中连载时,改编者悄无声息植入北京文化,这种植入主要通过语词的灵活使用实现,使得《聊斋志异》以一种新的形态呈现,朝着通俗化方向努力,实现了在地化快速传播.

摘要： 亚里士多德《解释篇》关于名词和动词、否定和肯定以及陈述和语句(logos,逻各斯)的规定奠定了含义解释的最初基础;弗雷格在对语言结构进行逻辑分析的基础上提出了"句子图式",认为句子是由专名和概念词构成的,每个句子都有"涵义"和"意谓";胡塞尔则通过简单含义和复合含义、独立含义和不独立含义的分析,创立了纯粹含义学理论.

摘要： 语词,是岁月风雨浇灌的文明之花,开遍人间;是草尖的凝露折射出智慧之光,闪耀心空。一字一词皆如天使,振翅飞翔在星河,投影在大地,划出一道惊艳世界的虹。素喜翻动书页,纸面上那些个词语饱蘸香氛,泛着古铜色的浓浓馥郁,好似倾一潭碧波,缓缓流淌,流出一河摧燦一河香。

摘要： 两汉时期,音乐语词进入一个明显的类型分化阶段.从正史乐志、子书、小学典籍,到乐舞文赋,先秦已经奠定的语词类型、乐官—乐器—乐名等级关联逻辑及各类语词的衍生理路,在两汉音乐和理论实践中出现了显隐变化,处于活跃演进状态的是乐律、动作、程式、情态语词.这些语词反映了音乐概念的历史继承性和实践拓展性,是我们把握两汉音乐理论层积发展的一个历史切片.

摘要： 长期以来“内涵和外延是概念(或词项)的两个重要特征”这一经典逻辑命题一直贯穿于逻辑体系概念论的始终.这一命题实际上并没有把概念和语词真正区别开来。说概念有内涵就等于说涵义有涵义。哲学认识论上所讲的概念的灵活性实际上是语词表达概念的灵活性，概念本身并没有灵活性可言。所谓语词的涵义和指称实际上讲的是两个层次上的问题。涵义是语词的涵义，而指称是涵义的指称。语词、内涵、外延的关系实质上是一个依次隶属的关系。

摘要： 本发明提供了训练双语词对齐模型的方法和装置、双语词对齐方法和装置。本发明的训练双语词对齐模型的方法，包括：利用第一和第二语种的双语语料，训练第一和第二语种的双语词对齐模型；利用第二和第三语种的双语语料，训练第二和第三语种的双语词对齐模型；以及根据上述第一和第二语种的双语词对齐模型以及上述第二和第三语种的双语词对齐模型，估计第一和第三语种的双语词对齐模型。

摘要： 本发明公开了一种俄语词汇与日语词汇对比展示讲解装置，涉及到词汇讲解展示用具技术领域，包括底箱，所述底箱顶部开设有词汇卡片放置槽，所述底箱正面中部固定设置有提手以及底箱底部固定设置有移动机构，所述底箱正面底部设置有手动机构以及底箱两侧均设置有高度调节机构，所述底箱顶部后侧可转动的设置有转动连接机构，所述转动连接机构前侧设置有展示机构。本发明所需的前期准备过程极为简便，仅需对旋钮进行旋转即可同步完成装置的高度调节、装置的移动锁死和展示机构的竖直以及展开，节约人力以及操作时间的同时降低操作难度，实际使用效果更好。

摘要： 本发明公开了一种俄语词汇与日语词汇对比展示讲解装置，包括：存储结构，其包括底箱和放置在所述底箱内的俄语磁力词汇卡片及日语磁力词汇卡片；展示结构，其包括展示主体、展示面板、对比手写板、磁力粘贴条、连接条以及指示箭头，所述展示主体的内部具有空腔，且其两侧侧壁开设有贯通至所述展示主体内部空腔的长条形插入槽；讲解结构，其滑动设置在所述展示主体的两侧，所述讲解结构包括滑动框架、讲解支撑板以及讲解手写板，所述滑动框架由限位板、两个连接板以及拉伸板组成。本发明提供的一种俄语词汇与日语词汇对比展示讲解装置能够对俄语词汇和日语词汇进行对比教学，提高教学效果，同时方便教师操作使用和学生观看。

摘要： 本发明提供一种多语词典构建装置，可以包括：单语词典模块，从预置的单语词典中选取词语，并取得与词语对应的每个义项的释义；关键词提取模块，从释义中提取关键词；双语词典模块，从预置的双语词典中查询出词语的翻译词语，其中，双语词典的其中一种语种与单语词典的语种相同；翻译确认模块，分别计算翻译词语与词语及关键词的相似度，以在翻译词语中为词语选出对应每个义项的最终翻译词语，生成多语词典。本发明还提供一种多语词典构建方法。通过本发明，可以实现一种多语词典的自动构建装置和一种多语词典自动构建方法，节省了词典构建工作消耗的人力物力，保证了生成的多语词典的精确度，基于普通的单语、双语词典就可自动完成多语词典编制。

摘要： 本发明提供了双语词对齐方法和装置、训练双语词对齐模型的方法和装置。本发明的双语词对齐方法，包括：利用进行了词对齐的标注的双语语料，训练双语词对齐模型；利用上述双语词对齐模型，对未标注的双语语料中多对双语句子进行词对齐；判断上述每对双语句子的词对齐是否正确，如果正确，则将判断为正确的对齐后的该对双语句子增加到上述标注的双语语料中并将该对双语句子从上述未标注的双语语料中删除；利用上述扩展了的标注的双语语料，再次训练上述双语词对齐模型；以及利用上述再次训练的双语词对齐模型，对上述未标注的双语语料中剩下的双语句子再次进行词对齐。

摘要： 本发明提供了训练双语词对齐模型的方法和装置、双语词对齐方法和装置。本发明的训练双语词对齐模型的方法，包括：利用第一和第二语种的双语语料，训练第一和第二语种的双语词对齐模型；利用第二和第三语种的双语语料，训练第二和第三语种的双语词对齐模型；以及根据上述第一和第二语种的双语词对齐模型以及上述第二和第三语种的双语词对齐模型，估计第一和第三语种的双语词对齐模型。

摘要： 本发明公开了一种旅游英语词汇自习练习装置，其结构包括：发音筒装置、装配机身、控制按钮区、显示屏、发声部、摄像头模组、电源键，发声部设于装配机身上方且与装配机身锁接，使设备使用时，通过设有的机构，使本发明能够实现避免普遍都将麦克风置于底部微小位置，此种情况有时候会因为握持方式的改变，无法对于声源进行有效识别，影响到旅游过程中与外国友人的翻译效率，同时也具备局限性，唾液容易留在机身，存在一定卫生安全情况的问题，使设备可以将活动收声管往外延展，对于声源的收音更加准确，也更加卫生，同时特有的分离罩也可进行旋转拆卸消毒，更加的安全，通过调节扣装置的滑动配合，可对于活动收声管进行收纳折叠更方便。

摘要： 本发明公开了一种连续手语词特征提取器、提取方法、识别模型及方法，通过2DCNN‑3DCNN融合的网络模型，能够从手语视频中识别出所对应的连续手语词；模型既强化了平面特征的提取，又可一定程度上避免3DCNN参数量过大的问题；采用BiLSTM层学习了句子的序列特征，有助于提高句子识别的准确率；本发明结合了2DCNN和3DCNN优点，网络结构层次分明，结构简单，不仅运算速度快，模型参数量少，而且能够捕捉手部运动特征，非常适合于手语识别这种整体运动量不大，但局部运动量相对较大的场合；本发明从视频中提取词汇，再将词汇正确组合，能够有效提取手部特征，进而提高词汇识别和整个句子识别的准确率。

摘要： 本发明公开了一种孤立手语词特征向量提取方法、提取器、识别方法及模型，通过2DCNN‑3DCNN融合的网络模型，能够从手语视频中识别出所对应的孤立手语词；模型既强化了平面特征的提取，又可一定程度上避免3DCNN参数量过大的问题。本发明结合了2DCNN和3DCNN优点，总体网络结构层次分明，结构简单，不仅运算速度快，模型参数量少，而且能够捕捉手部运动特征，非常适合于手语识别这种整体运动量不大，但局部运动量相对较大的场合。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式英语词根词缀辅助学习用具，涉及学习用品技术领域。本实用新型包括垫板和滑块，垫板的上下两边转动连接有滚柱，垫板的一侧设置有纸槽，垫板的另一侧设置有抠槽，垫板通过滚柱与书板滑动连接，书板的上下两边与滑块滑动连接，滑块上固定连接有第一弹性压片，书板与连接板转动连接，连接板与底架转动连接，底架与支板转动连接。本实用新型通过垫板，能在需要记录词根和词缀时，在垫板上进行记录，方便使用，而且垫板能收入到书板中，节省空间使得携带方便，并且通过滑块，能将单词册固定在书板上，使得单词册处于打开的状态，不需要用手指将单词册撑开。