译者行为批评

摘要： 文化负载词承载着一个民族独有、特殊、复杂的文化信息,不同文化间的巨大差异增加了其翻译的难度,对于包含着大量历史文化信息的中国典籍来说更是如此。译者行为批评理论作为中国本土创建的译论体系,将“翻译内”与“翻译外”相结合,推动了翻译批评的发展。基于译者行为批评理论中的“求真—务实”连续统评价模式,首先探究荷兰汉学家罗伯特·克莱默斯在从事《孔子家语》译介中的译者行为,进而探讨其对《孔子家语》中的文化负载词的翻译特色,发现其在处理文化负载词时所使用的翻译策略和总体倾向,以期为中国典籍英译的发展提供些许借鉴。

摘要： 本文从译者行为批评的译者角色化视角,分析艾约瑟的西学传播者角色对《辨学启蒙》换例译法的影响,透视译者的身份和角色是如何决定译者行为的。与严复同底本译著《名学浅说》的对比显示,艾约瑟翻译旨在传播西学,换用新例时尽力保持对原例的求真度;严复重视译本的思想启蒙作用,新例的务实度更高。

摘要： 本文以《论语》的刘殿爵译本与安乐哲译本为研究对象,借助译者行为批评理论,描写并对比两译者作为“语言人”的译内行为和作为“社会人”的译外行为,在“求真—务实”连续统评价模式下进行译者行为合理度的分析。结果表明,受到译者文化身份、学术背景、读者等因素的影响,刘殿爵译本呈现出较高的求真度与务实性,安乐哲译本在“求真”的基础上偏向社会性务实。

摘要： 孔尚任《桃花扇》是清代文人传奇创作的典范,被翻译成各种语言走向世界。白芝与陈世骧、阿克顿合译的The Peach Blossom Fan,是全球范围内第一个英文全译本,获得诸多好评。然而,这样一部具有典型意义的译本却未曾引起学界的充分关注。从译者行为批评视角对其展开讨论,更属首次。通过对译者“译内”行为和“译外”行为特征的分析,发现译者在追求传递中国文学真色的过程中,并未束缚自己手脚,而是以“务实”为上,既生动地再现了孔尚任的情感意蕴,也有效地照顾了读者的阅读期待,较好地在西方世界传播了中国戏曲的真实面貌。

摘要： 张爱玲的小说《半生缘》中运用了大量的成语、惯用语和俗语等熟语。通过运用“求真-务实”连续统评价模式,从译者行为批评视域对《半生缘》金凯筠英译本中的熟语翻译进行描述性评价,发现其译文在“求真-务实”连续统一体中偏向务实一端,即坚持“务实为上,务实兼顾求真”的翻译原则,在忠实原文的基础上实现服务读者和社会的目标。这一翻译原则的选定受译者的个人背景、翻译目的及翻译观的综合影响。与此同时,金凯筠的翻译启发我们在翻译熟语时要灵活选择和运用翻译策略,尽可能使译文在“求真”与“务实”之间寻求平衡。

摘要： 《尚书》作为中国最古老也是最重要的政治文化经典,不仅在中国地位隆尊,而且很早就受到西方的关注,自17世纪以来被译成了多种西方文字。在诸多译本中,理雅各的《尚书》英译本最为著名,至今被国际汉学界奉为儒经“标准译本”。理雅各是如何成就这样的“经久不衰”的?运用译者行为批评理论对译者行为展开研究,或能更好地揭示理氏儒经翻译成功的本质,为当今典籍外译提供借鉴。本文以《尧典》为例,从“译内”“译外”两个维度对理氏《尚书》译者行为进行深入分析。研究发现:理氏的译文在保留中国传统文化的基础上,又顺应了西方读者的思维方式,译者行为合理度较高。

摘要： “译者行为批评”是由周领顺教授首倡并构建的翻译批评理论体系,是在社会学视域下,以译者为切入点、对译者行为所作的批评性研究,是对于译者在翻译社会化过程中的角色化过程及作用于文本的一般性行为规律特征的研究。本文将电影《囧妈》的字幕翻译置于“求真—务实”的译者行为连续统评价模式下,基于该片字幕的翻译实例,结合与译者的直接交流,分析该片字幕翻译的文本求真度和效果务实度,发现该片译者行为偏向务实而非求真。研究认为,译者的行为与其身份背景和知识体系有关。文章最后对从事影视翻译的译者群体选择和译者行为提出了建议。

摘要： 《贵生》是由沈从文创作、以湘西为背景的短篇小说,含有大量乡土语言。比较戴乃迭和金介甫的译文对乡土语言,特别是对方言和熟语的处理,分析其在“求真—务实”译者行为连续统上的差异,进而揭示出两位译者面对乡土语言采用不同处理方式的动因。研究表明,在处理乡土语言时,戴乃迭倾向于归化,直接将原文的深层意义传达,以保证译本的流畅度,可读性和务实度较高;金介甫则倾向于异化,努力将原文的语言形式与内容忠实传达,以保证译文知识的全面性和完整性,求真度较高。而两位译者处理乡土语言时的差异,则与译者角色、赞助人、翻译观等因素密切相关。

摘要： 以《阿Q正传》四个英译本中的人名、地方名物词及方言、詈骂语三种乡土语言翻译为研究对象,对其在“求真—务实”连续统上呈现出的五种渐变形态进行定量定性分析。研究表明,四位英译者在连续统上表现出不同的走向,梁社乾译本求真度较高,蓝诗玲译本务实度较高,杨宪益戴乃迭译本和莱尔译本求真度相同,但前者务实度高于后者。根据译者行为批评理论,译者的乡土语言英译行为度差别不仅取决于意志体译者的意志性,即翻译理念和策略,还受到个人身份、所处职位以及出版社等因外部环境产生的译者角色化影响。

摘要： 李健吾是我国著名的莫里哀喜剧研究专家与翻译家。本文为针对李健吾莫里哀喜剧翻译译者行为的批评研究。译者行为批评研究属于翻译社会学研究,研究翻译文本之外的译者身份和角色对翻译文本即译文质量的影响。本文从翻译目的、译者能力以及翻译观念等方面对译者在翻译文本外的努力进行讨论,并以李译《伪君子》为例,对其翻译文本内的特征作出分析。研究认为,李健吾之所以能用贴切、灵动的译语“重写”原作,既离不开他对原作的深入研究、对翻译活动的正确理解,也离不开他的戏剧创作能力与表演经验。也就是说,李健吾的译外行为是其文本内翻译取得成功的基础和保障。李健吾“研究—翻译—创作”的译者行为模式、严谨踏实的治学与翻译精神对于当前的翻译研究者与实践者都具有重要的借鉴意义。

摘要： 本发明提供软件行为模型化装置、软件行为模型化方法、软件行为验证装置以及软件行为验证方法。软件行为模型化装置(100)包括：事件信息取得部(110)，其取得表示在软件的运行中发生的特定事件的事件信息；堆栈信息取得部(120)，其取得在发生特定事件的时刻存储在暂存器中的堆栈信息；模型生成部(130)，其根据包含在堆栈信息中的返回地址存储在暂存器中的存储位置，对返回地址设定得分，并使用存储位置以及得分，对所述特定事件与所述要素之间的关系进行模型化，生成所述软件的行为模型。

摘要： 本发明公开了一种辅助英语翻译者练习的训练装置及使用方法，其中辅助英语翻译者练习的训练装置，包括支撑座和定位座，还包括，调节机构，用于调整定位座与支撑座之间的角度并固定；阅读卡，用于放置练习资料；所述阅读卡上开设多个放置槽，每个所述放置槽上对应设置有页夹；遮挡机构，覆盖在所述阅读卡上方；其外框用于压紧所述阅读卡；多个液晶膜相互拼接设置在透明板之间；所述液晶膜的长度和宽度与所述阅读卡上的放置槽的长度和宽度配合，以减少液晶膜与练习资料之间出现错位的可能，通过页夹避免纸张从放置槽中滑落；通过外框对阅读卡进行固定，使用者通过对应行的控制单元，以显现/遮挡中文或外文，便于使用者进行翻译练习。

摘要： 本发明涉及教学器材技术领域，具体为一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括动力舱室、收卷舱室、连接板、支撑板、供电单元、动力单元、遮挡单元和英语练习纸，所述动力舱室和收卷舱室间通过两个连接板固定连接，所述支撑板固定连接在动力舱室和收卷舱室之间，支撑板位于英语练习纸的下侧，支撑板用于支拖英语练习纸；所述英语练习纸布置在动力单元内。只需要按住按压开关，即可带动英语练习纸从放纸轴向收卷轴移动，从而方便英语翻译者练习；通过手动抽拉拨杆，即可调节英语练习纸的收放速度，可以对不同熟练度的英语翻译者提供即时的翻译练习，使用方便。

摘要： 本发明公开了一种用于提供上传并披露关于批评对象的批评意见的服务的方法。所述方法允许网络服务器在线提供包括列表的网络屏幕，该列表是通过将多个批评对象分类成主组和子组而构成的，在主组中针对每一类别来划分批评对象，在子组中针对每一类别将主组中的批评对象细分成多个等级。可通过提供在网上搜集各种批评对象的网络站点来在一个网络站点上执行关于各种批评对象的批评意见的上传以及关于其他人所上传的批评意见的披露。

摘要： 从位置信息历史中提取用户的停留位置与行为类型之间的相关性。行为模式存储单元(202)存储来自多个停留点的停留点信息(212)，该多个停留点包括与第一行为类型对应的第一行为地点类型的停留点和与第二行为类型对应的第二行为地点类型的停留点。行为特征提取单元(302)参考停留点信息；提取在第一行为地点类型的停留点进行了停留的日子以作为第一行为类型的日子；在第一行为类型的任意日子，如果在与第一和第二行为地点类型的停留点不同的另一停留点进行了停留，则针对第一行为类型的日子而提取与在该另一停留点进行停留的相同时段期间在第一行为地点类型的停留点的停留频率；并且确定该另一停留点与第一行为类型之间的关系。

摘要： 本发明提供软件行为模型化装置、软件行为模型化方法、软件行为验证装置以及软件行为验证方法。软件行为模型化装置(100)包括：事件信息取得部(110)，其取得表示在软件的运行中发生的特定事件的事件信息；堆栈信息取得部(120)，其取得在发生特定事件的时刻存储在暂存器中的堆栈信息；模型生成部(130)，其根据包含在堆栈信息中的返回地址存储在暂存器中的存储位置，对返回地址设定得分，并使用存储位置以及得分，对所述特定事件与所述要素之间的关系进行模型化，生成所述软件的行为模型。

摘要： 发明公开了一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括防护板、弧形连接板、放置槽、夹持组件和遮挡组件，两个防护板之间的外壁上转动安装有弧形连接板，防护板的一侧上开设有放置槽，放置槽的内壁上设置有夹持组件，防护板的一侧外壁上设置有遮挡组件；本发明设置的夹持组件，便于对中英文课本进行固定，固定比较稳定，设置的第一弧形弹片和第二弧形弹片，避免了夹持板对中英文课本夹持的太紧，不方便中英文课本的翻页，比较会用和完善，设置的遮挡组件，便于对中英文课本的上汉字或英文进行遮挡，通过推块可以使遮挡卷材在中英文课本的任意位置停止，比较实用和完善，遮挡效果比较好，提高了翻译者的训练效果。

摘要： 本发明公开了一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括支撑架，所述支撑架的数量为两个，两个支撑架相对一侧的底部固定连接有底箱，所述支撑架相对的一侧固定连接有箱体。本发明通过支撑架、底箱、箱体、第一电机、主动齿轮、转杆、从动齿轮、螺纹套、安装板、连接柱、安装座、英语语音播放器、安装槽、定位柱、安装架、卡杆和第一弹簧的配合使用，能够有效的解决传统英语翻译训练装置在使用的过程中，无法根据使用需求进行角度调整的问题，该装置能够方便对其进行角度的调整，从而达到方便观看的目的，提高了英语训练效果，同时能够方便对其该装置进行拆卸、移动和组装，提高了使用的便捷性。

摘要： 本发明属于英语翻译练习技术领域，具体涉及一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括底座，底座上表面左侧固连有练习纸放置箱，练习纸放置箱前侧安装有箱门，箱门中部的开槽A和开槽B内分别嵌设有透明玻璃板A和透明玻璃板B，箱门前侧上部连接有遮盖板A和遮盖板B，练习纸放置箱左侧内壁连接有转轴，转轴外侧固连有转筒，转筒上缠绕有中英文对比练习纸，中英文对比练习纸左右两侧分别设置有中文区和英文区，步进电机的输出轴与转轴右端固连，底座上表面右侧转动连接有书写板，书写板后侧中部铰接有支撑杆，支撑杆另一端插接在底座上表面右侧后部的凹槽内；本发明的训练装置体积小，遮盖效果好，机械化程度高，可以调整书写板角度，适用性强。

摘要： 本实用新型涉及英语训练装置技术领域，具体为一种辅助英语翻译者练习的训练装置，架体，所述架体包括活动板，所述活动板的表面活动连接有活动轴，所述活动轴的外表面活动连接有固定框，所述固定框的表面开设有活动槽。本实用新型通过限位槽、连接弹簧、遮光板、连接柱、抵合弹簧和卡合块的配合，便于使用人员在需要查看课文注解时，只需要通过拉动遮光板，就可以进行观察，当松动遮光板时，从而使注解再次被遮挡，从而增加装置的便捷性，也便于工作人员将课本快速的固定在活动板的表面，从而保障装置的使用效果。