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外国语文

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《外国语文》认真学习贯彻执行“百花齐放、百家争鸣”的方针，积极组织开展科研问题的深入讨论，支持学术理论的探索、创新和不同观点、不同流派在学术研究上的自由争鸣，努力创造一种民主平等、相互切磋、共同进步的学术氛围，刊物质量不断提高，影响不断扩大。据“中国知网”统计，国内知名大学，如：北京大学、复旦大学、中国人民大学等高校，国务院发展研究中心、国家图书馆、中国科学院等单位均订阅了《外国语文》；海外的哈佛大学、耶鲁大学、剑桥大学、牛津大学、东京大学、香港中文大学、台湾辅仁大学、澳门特别行政区立法会、香港教育署也都订阅了《外国语文》。30多年来，《外国语文》不仅为四川外国语大学的学科建设、外语理论探索与教学实践作出了巨大贡献，也为全国尤其是重庆市的外语教育与科研发挥了巨大作用。
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  • 国内刊号/CN：50-1197/H
    国际刊号/ISSN：1674-6414
  • 发行周期：双月刊
    邮发代号：78-95
  • 主管单位：重庆市教育委员会
    主办单位：四川外国语大学
外国语文-联系信息
  • 主编：董洪川
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外国语文 >2023年第6期

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共4384条结果
  • 摘要：空间批评中对于地方之物的强调为解读美国南方作家奥康纳笔下的空间之物开辟了新的批评路径。本文从《天竺葵》《火车》两部短篇小说中的空间书写入手,探讨奥康纳如何借助物理空间的巧妙安排塑造处于20世纪上半叶转型期南方人漂泊无根的现代主体身份,进而透视奥康纳在传达现代性悖论经验时的创作美学。两部作品从不同侧面表达了奥康纳对现代性的反抗和解构,其笔下充斥物质细节的空间书写丰富了具有独特地域文学特征的美国南方书写传统。
  • 摘要：1990年,藤井省三翻译的《秋水》出版,也成为日本最早的莫言文学译介者之一。藤井省三在翻译莫言文学之初,就显示出对莫言文学价值的清晰认识和深厚的文学批评张力。1991年,藤井省三对莫言文学"魔幻现实主义"的评价,与21年后授予莫言诺贝尔文学奖获奖理由基本一致。藤井省三关注莫言文学的发展,在将莫言文学译介到日本方面,保持了高度的稳定性和持续性。
  • 摘要："大/多_(前)-小/少_(后)""积极/正面_(前)-消极/反面_(后)"结构属无标记语序,表现出多方面优点,诸如语义自然、符合逻辑、具有韵律感、表达效果好且符合人们一般的社会语用心理等,而其对立语序往往表现出相反情况。英语的"大/多_(前)-小/少_(后)""积极/正面_(前)-消极/反面_(后)"语序翻译时,应采用对应语序译法,可以有效提高译文的翻译质量;不对应语序译法的翻译质量则相去甚远。
  • 摘要：文化词具有显著的文化性和社会性,基于历时视角对汉英词典文化词的相关研究进行综述极具理论和现实意义。本文通过文献分析和归纳,系统描述了近20年来汉英词典文化词研究的特征和发展趋势。研究发现,对汉英词典文化词译义结构的研究正从单一离散走向多维系统,但标注体系研究已经从编者主体走向用户需求,而例证结构分析则从言语转换走向文化映射。未来对汉英词典的文化词研究,应不断强化其交际功能,凸显语料库在汉英词典表征中的驱动作用并优化文化词的转换结构。本文对汉英词典文化词研究的回顾与前瞻,利于完善汉英词典编纂结构,并从理论和实践上为未来双语词典的发展指明道路。
  • 摘要：本文探索新文科建设背景下理工科院校的科技德语课程教学改革路径,设计以意念大纲为指导的科技德语课程教学目标、内容和流程,并分析具体教学案例。该教学路径期待突破以科技专业知识扩充和科技词汇量拓展为目标的传统科技德语教学困境,引导学生思考并掌握科技德语中常见的意念功能在不同语境下的语言形式特点及运用规则,从而具备举一反三的能力,更快更好地适应社会的需求和职业的要求。
  • 摘要：德国表现主义文学的先驱作家弗兰克·韦德金德在小说《米纳-哈哈:或关于少女的身体教育》中生动刻画了封闭世界中一种以男性审美为导向的身体文化。它保留了孩童先天的无“耻感”状态,借助不断上演的规训仪式与惩罚剧场将女孩身体塑造为男性视角下的完美形体。这一身体文化在“用臀部思考”的范式中达到极致,并在教育终极阶段的剧院演出中呈现为以性暗示为主的身体表演。本文重点探讨小说中以身体规训与表演为中心的身体文化,进而勾勒和呈现韦德金德作品中的身体美学观。
  • 摘要：对李立扬来说,时间不但是叙事内容和叙事形式,也是思维模式。本文从时序、时长和时频三个角度入手,考察李立扬诗歌中的叙事时间设置,认为李立扬用时序交替连接历史与当下,以错落的时长设计表现记忆的艺术,以具有时间含义的意象表述向后的时间意识。从叙事时间入手探讨李立扬的诗歌创作,不但有助于深度解读文本,研究华裔美国作家独特的时间意识,而且有利于探索诗歌叙事学的建构方法。
  • 摘要：本文根据亨利·詹姆斯"小说与绘画同道"的观点,运用空间叙事理论,对其国际主题小说《黛西·米勒》的空间叙事形式进行探讨。研究发现詹姆斯在小说创作中借鉴了绘画艺术中的空间概念,他以地志空间画意书写为媒介建构文本描绘空间、以地志空间文化因子驱动的情节设计建构文本纪事结构空间、以路径意象为认知媒介建构文本意义模式隐喻空间。詹姆斯让被视为时间艺术、以文字为媒介的小说体现出与绘画类似的空间视觉效果,他的这一创新性尝试为现代小说创作奠定了基础。
  • 摘要：本文采用定量内容分析法,对国内外二语语用研究高被引文献中的研究方法做了对比分析,明晰了国内外研究在文献类型、数据收集、数据分析以及信效度检验等方面的共性与差异,指出了该领域研究存在过度偏重定量分析、方法论认识不够全面以及国内跨学科研究方法运用较少等不足,探索了该领域研究方法的发展动向,目的在于引发国内同仁的深入思考,拓展该领域研究的方法论视野。
  • 摘要：语象叙事是文学生产至关重要的环节,是由作家视觉镜像思考转化为图像化语词叙事,经读者阅读引起相应图像联想,形成阅读情感意象体悟,使作者表述与读者接受在意识层面实现图文缝合的完整过程。美国作家威廉·福克纳的小说语言呈现出鲜明的视觉叙事特征。通过文本细读,考量作品中场景、人物及情节的图像化表述,旨在探讨语象叙事对传递作者创作意图及表达作品主题意蕴的重要价值,以期进一步拓展福克纳小说跨学科研究当代视野的研究范式。
  • 摘要：汉语古诗英译中,译者会遇到译文语言的选择问题:原文为古代作品,其语言与译入语的现代语言有较大的差异,翻译时是将原语译为译入语的古代语言还是现代语言,抑或采用其他变通方法?本文依据自建的《汉语古诗英译数据库》,归纳出拟古法和当时化法两种常见的“易化”策略,并对其使用特点进行阐述。
  • 摘要：华裔美国女作家汤亭亭在相继出版的《女勇士》《中国佬》《孙行者》三部作品中,对中国故事进行多元、个性化重述,其创作文本同时具有故事重构性特征。作家立足于中国传统故事资源,借助“反记忆”式故事重构叙事策略,一方面完成对中国故事的接续,另一方面在人物形象设计上大胆创新,打破原有故事叙事框架和情节,使之符合美国故事叙事范畴、当代文化语境特征以及读者接受审美需求。汤亭亭的故事认知与阐释模式意图为美国华裔发声,并促进中国故事在美国的推介和传播。
  • 摘要：本文以Web of Science中10种高影响因子的国际翻译学权威期刊2010—2019年刊登的学术论文的关键词为研究对象,使用科学计量工具SciMAT对2010—2011年、2012—2013年、2014—2015年、2016—2017年、2018—2019年五个时段的研究主题及其动态演化过程进行可视化图谱分析。研究预测"语言""知觉""经验"和"警察访谈"主题是未来的研究热点,归纳出包括"语言→口译员→角色→语言→语言、辅助、手语"在内的九条主题演化路径,由此判断国际翻译学研究主题呈现出从聚焦主流到关注边缘、从结果到过程、从单模态到多模态的演化趋势。
  • 摘要：20世纪60年代,尤金·奈达即指出翻译理论应考虑语篇中的时间关系等问题。时间关系是翻译不可或缺的意义维度,这是翻译理论的重要问题之一。本文以笔者所作的奥库扎瓦诗歌汉译为例,尝试探讨俄语动词时范畴的汉译问题。动词时范畴,不仅是语法问题,而且是哲学艺术时间结构问题。诗歌中动词时间作为一个语法意义范畴,伴有时与诗之构思,时间与哲学、艺术、诗学不无关系。译者着手于动词时范畴,进一步探讨时间关系和艺术时间结构问题,并结合互文理解深入了解作品的构思和时间诗学,这样似乎可以找到接近作品及其意义的途经,努力使译诗臻于艺术的境界。
  • 摘要：随着中西修辞学的不断融合,修辞能力研究成为近年来学界关注的热点话题。文章通过理论思辨的方法对近50年来中外修辞能力研究进行归类分析,呈现修辞能力研究的研究现状与发展趋势。分析结果表明,修辞能力与交际能力、语用能力、论辩能力以及思辨能力存在不同程度的交叉,呈现出不断融合的趋势,并指出当前修辞能力研究在研究对象、研究方法、研究内容、研究目标上存在一定的局限性。
  • 摘要：本文聚焦英汉名词修饰语的功能范畴,在类型学视野下从修饰语作为整体的功能、修饰语参项的功能与语序互动两个方面梳理既往研究,反思尚存的问题与争议,并从研究框架、研究视点和研究理据三个方面给予展望,以期更好地发现英汉名词修饰语功能与语序互动的普遍规律和类型学差异。
  • 摘要：姓名是社会成员重要的文化符号。非洲文化及黑人姓名具有多元性,本文以多哥为例,探讨西非黑人的姓名文化特征及其变迁。西非黑人的姓氏是继嗣规则和部族意识的体现,其名字由星期数、宗教意义、纪念意义、长辈期望和自主取名几部分构成。西非黑人的姓名文化深受奴隶贸易、被殖民历史和全球化的影响,是在与“异域文化”的关系中得到确认和发展变化的。
  • 摘要：近年来课堂模式呈多样化发展,疫情期间及后疫情时代线上线下混合式全英课堂的常态化使得学术英语听力输入呈多渠道、多模态化的特点,但满足学生知识的有效获取和高效输出始终是构建学术听力课堂的核心。本文以中外合作办学项目的专业学科课程为蓝本,通过观察和实证分析,探究构架在学科课程上的多模态混合式课堂(实时视频授课+线下答疑课+blackboard平台)对学术英语听力输出的促进作用:提高学生的工作记忆水平,改善学生的课堂意义构建,以达到逐步加强学生对学术知识的延时记忆能力,最终提升学生学术英语听力的课堂输出质量。
  • 摘要：马丁·麦克多纳是21世纪爱尔兰最受瞩目的剧作家之一,多次荣获戏剧书桌奖、影评人协会奖、劳伦斯·奥利弗戏剧奖和托尼奖。本文主要从作品主题、戏剧艺术、大众文化、影响与对比四个方面梳理国内外主要研究成果,从中发现众多评论者对麦克多纳戏剧的研究视角繁多,形式多样,兼具深度和广度,但仍有深入挖掘的问题和拓展的空间。在已有的研究中,容易形成单一的研究思维定式,而深入性、系统性研究并不多见,在研究范围上显得狭隘和片面化,未能涵盖剧作家的全部作品。从整体上看,作品研究有重复之嫌,略显精深不足。鉴于此,系统全面性地对麦克多纳的作品做进一步深入的探讨,挖掘其作品中的艺术内涵与文学价值是今后麦克多纳的研究者努力的方向。
  • 摘要：1来稿要求1.1《外国语文》面向外语界、人文社科学者,尤其欢迎理论性.实证性、综述性.创意性的论文.要求论文论题明确学术性强、论证充分、数据可靠、行文规范。正文篇幅在8000字左右:书评为5000字以内。
  • 摘要：和平教育在教育学界并非新语,但尚未在国内外翻译教育领域中融合践行。在翻译教育中,践行融入式和平教育的行为本源是基于社会主义核心价值观的立德树人根本任务,是翻译教育中融思政于课程的新理念与新范式。本文通过溯源中外和平教育观及析述中国翻译教育中和平教育的缺位现象,举隅融入式和平教育在学校教育中的理论依据与应用路径,从课程设置、师资培养、实践教学等层级,探索融入式和平教育在翻译教育中的理论融合与践行路径,以期在我国构建人类命运共同体倡议背景下创新翻译教育理念与范式,突破传统教育理念和教学范式之藩篱,为翻译教育教学课程思政提供参考和借鉴。
  • 摘要：新冠疫情间接推动了线上线下混合教学模式在高校的实际运用。该研究以教师TPACK知识框架为理论依据,针对“高校英语教师TPACK知识如何影响混合教学技术工具的使用”的主要研究问题,对263名来自东部、中部、西部17所不同层次高校的英语教师进行了问卷调查。并运用AMOS 23.0对问卷数据进行了结构方程分析。研究发现,高校英语教师的学科知识、教学法知识对他们使用面授课技术工具具有显著的正向影响,整合技术的教学法知识对使用语言学习技术工具具有显著的正向影响。该研究为后疫情时代,尤其是线上线下混合教学情境中的外语教师专业知识发展提供了理论依据和实践启示。
  • 摘要：伴语手势是伴随言语产生的符号性动作,与言语模态一起组成言语交际的多模态资源,是非言语模态中重要的模态,对言语交际和外语教学起着积极的作用。本文首先从研究主题和研究方法等方面回顾和梳理了国际伴语手势研究几十年的成果,其次讨论了研究过程中形成的各种理论、模型和假设等,论述了所产生的争议,最后从消除争议、厘清关系、验证功能和挖掘认知等层面探讨了伴语手势研究的未来发展趋势。
  • 摘要：2021年诺贝尔文学奖获得者古尔纳是坦桑尼亚的杰出作家,其处女作《离别的记忆》围绕“逃离”和“记忆”两大主题,描写主人公哈桑从满怀希望地逃离家乡到无奈归来的过程。古尔纳以哈桑的境遇指向桑给巴尔民众的集体经验、集体命运和集体意识,揭示出殖民主义对桑给巴尔产生的负面影响和民众艰难的生存现状,表达了对殖民历史及其遗留问题的深切关怀。
  • 摘要：2022年3月8日,西蒙与舒斯特出版社宣布,美国富于传奇色彩的歌手鲍勃·迪伦(Bob Dylan,1941-),2016年诺贝尔文学奖获得者,将于2022年11月8日在美国出版一本新书《现代歌曲的哲学》,这将是2004年出版的第一部著作《编年史·第一卷》以来的另一部著作。该书也将在法国的法业尔出版社问世。
  • 摘要：位移事件词汇化模式理论从莱纳德·塔尔米(Leonard Talmy)的两分法发展到丹·斯洛宾(Dan Slobin)的三分法,为研究位移事件语义层与语言表达层之间的映射关系提供了重要的见解。与英语一样,汉语的方式动词显著,但其多样性和丰富性不如英语;汉语的位移动词词汇化类型既不属于附加语构架语,也不属于动词构架语,且因为大多数的位移结构属于M+P形式,所有汉语属于“均等”类型语言。同时,英汉位移事件形式表达类型的差异来自识解方式上的差异。
  • 摘要：英国当代文学巨擘马丁·艾米斯在其小说《伦敦原野》中,以反乌托邦的形式叙写了后自然世界中的人类、自然以及城市的时代弊病,既是一种生态预警式震慑,也是一种发人深省的启示。自然界是一个相互联系、相互依存的有机整体,拯救全人类的命运必须建构生命共同体。艾米斯的后自然书写展示了强烈的生命共同体意识,无疑对于当下生态文明建设有着重大的现实意义。
  • 摘要：二语论辩写作问题亟待清晰的理论阐述及实践指导。文章基于“悉尼学派”体裁理论及介入系统,构建作者声音分析框架,对2017、2019年“外研社杯”全国大学生英语写作大赛议论文特等奖作品进行功能解析,旨在为一线英语论辩写作教学提供借鉴。结果显示,高水平大学生能在篇章、段落、小句层面运用介入资源回应篇外信息,提出、论述并确立论辩立场,表达质疑、援引、探讨、宣告等作者声音。分析还显示,高水平学习者能就论辩目的,选择论辩纲要式结构及介入语步模式组织对话声音,实现说服目的,但阐述观点时尚存不当运用归属语步,暴露了话题相关的专业内容知识及学术引用知识的不足,需在论辩写作教学和评估中予以重视。
  • 摘要：《外国语文》前身为《四川外语学院学报》,1980年创刊。2008年经国家新闻出版总署批准更名为《外国语文》。《外国语文》由重庆市教育委员会主管、四川外国语大学主办,国内刊号:CNS0-1197/H,国际刊号:ISSN1674-6414,现为中文外国语类核心期刊、中国人文社科学报核心期刊扩展版.中国科技核心期刊、全国高校优秀社科期刊、重庆市出版专项资金资助期刊、重庆市一级期刊,同时还被列入《学术期刊综合评价数据库》来源期刊、《中国期刊网》《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、《中国人文社会科学.引文数据库》来源期刊、人大“复印报刊资料”重要转载来源期刊(2017年版)、《全国报刊索引》核心期刊、万方数据期刊全文收录期刊、《中国科技期刊数据库》收录期刊。
  • 摘要：国家发改委等13部门提出要大力发展融合化在线教育,构建线上线下教育常态化融合发展机制,形成良性互动格局。本研究以重庆市某高校145名学生为研究对象,分别以慕课视频和教学PPT作为被试课外学习材料,开展了为期一个学期的大学英语融合式教学实验。研究发现:就综合英语课程而言,将教学PPT作为线上学习材料,其效果要优于慕课视频;被试对基于教学PPT开展融合式教学有着较高的认可度;用教学PPT和慕课视频进行融合式教学各有利弊,两者有机结合效果最佳。本研究对后慕课时代的慕课优化以及基于慕课的融合式教学的教学改革具有一定启示:通过增补教学PPT等手段来更新慕课以保障其生命力,必要时可以开展基于PPT的融合式教学,在将慕课转换为小规模专属在线课程(SPOC)进行校本融合式教学改革时,可以通过增减教学视频,增补教学PPT的方式对课程内容进行更新。

    外国语文的期刊信息

    • 创刊时间：-
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    • 语言：中文
    • 热门主题：翻译 英语 语言 认知诗学 外语教学 隐喻 小说 俄语 叙事 认知语言学
    • 学科分类：

    外国语文的获奖情况

    • • 全国高校优秀社科期刊
    • • 重庆市一级期刊

    外国语文的收录情况

    • • 北大核心期刊（2011版）
    • • 北大核心期刊（2014版）
    • • 北大核心期刊（2017版）
    • • 中文社会科学引文索引-扩展（2010-2011）
    • • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
    • • 中国人文社科核心期刊
    • • 中国科技核心期刊

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