译者行为

摘要： 本文从翻译外与翻译内两个层面考察英国人邓罗的译者行为,结合他生活的时代背景和人生经历,从他的中国小说观和官员学者的双重身份揭示其译介《三国演义》的深层动机。通过将邓罗于1888-1892年发表在《中国评论》上《三国演义》的片段译文与1925年全译文对比,研究发现,译文由编译、改写、阐释的归化方式逐渐转变为贴近源语意义与风格的异化方式。在汉学与翻译史勃兴的今天,考察清末民初时期的译者行为是题中应有之义。

摘要： 对回忆录的翻译方法分析比较缺乏。运用译者行为连续统评价模式,可以更好地评价译者行为以及译文的效果[1]。该文以《应许之地》为例,从“求真度”和“务实度”对译本进行讨论,分析译者的翻译策略,从而检验了译者行为批评理论的实用性,并认为开展译者行为批评研究对我国翻译批评及翻译实践的发展有重要作用,希望能为回忆录文本的翻译实践提供些许经验。

摘要： 新文化运动时期,皖籍翻译家通过汉译外国文学作品、学术著作等形式推动了语言革新、文学改良、社会变革,成为了新文化运动的中流砥柱。这些翻译家带着语言人和社会人双重身份,透过自己的汉译作品传达了具有新文化运动历史语境意义的汉译内容、汉译原则及汉译目的,既展现了属于皖籍人的语言特色,也表达了属于先进知识青年的社会责任担当。

摘要： 译者行为研究和译者行为批评均围绕译者行为展开,可被视为两个不同的系统,但二者又同属于翻译研究系统。翻译研究系统有赖于功能各异的相关系统的并存与运演。虽然并非所有以翻译为对象的研究都属于某一翻译研究系统,但任何以翻译研究学科为其研究边际的研究都应该遵循翻译研究系统的逻辑。这是因为任何系统的产生与发展都是基于一定的相关逻辑,其中包含构成逻辑、行动逻辑和功能逻辑,而且任何系统的建构都只能实现多种可能性中的一部分,并以系统的自我参照性为基础进行区分与演化。译者行为批评的研究,在逻辑上构成了另外一个自洽的系统。本文基于社会系统理论,探讨译者行为批评及其研究的逻辑。文章认为,在翻译研究系统中,相关子系统既相对独立又互相关联,为了生存、发展并发挥相应的功能,必须直面复杂的系统环境,处理好区分化的问题,其中关键之处在于找到相应的自我参照体系,努力简化系统自身与外部环境的关系,清楚认识并合理选择有利于自身发展可能性的功能。

摘要： 中国科技典籍是中国文明发展的重要标志,其外译成为了“走出去”战略下我国翻译研究的重要内容。朱琰著《陶说》是中国最早的一部陶瓷专史,由汉学家卜士礼(Bushell)完成的英译本在西方世界实现了较好的传播和接受。在翻译外层面,译者的翻译行为始于个人兴趣以及学术需要;在翻译内层面,译者求真于原文和作者,力求译文再现源语文化和信息,同时尽可能务实于读者和社会,符合译者行为的一般性规律。

摘要： 以《骆驼祥子》中的“两可型”叙事话语为研究对象,论述和分析了翻译规范和译者身份、译者惯习对于译者行为和翻译抉择的影响,指出了制度化译者施晓菁在译本选择和翻译策略上均倾向于符合国家机构考量和遵从基本翻译规范,尽力达到语义和语言形式的求真;市场化译者葛浩文选择译本时注重个人兴趣和市场需求,译文力求达到语义的求真和语境意义的务实。

摘要： 翻译不是简单的语言转换过程,而是译者与原文、译者与读者、译者与社会进行的伦理选择。以贝尔曼的“翻译伦理”为基础,皮姆提出了“译者伦理”,重新界定了译者的身份与角色,为翻译研究拓宽了视野和方向。近年来,周领顺的译者行为批评理论被广大学者接受并使用,为中国的翻译研究提供了新的理论指导。其中,译者“语言性”与“社会性”的身份界定与译者伦理有异曲同工之妙。本文将译者伦理与译者行为研究相结合,对许渊冲的译外与译内行为进行了研究,以助力译者行为批评理论的发展和我国译者翻译能力及研究能力的提升。

摘要： 各位领导、同仁、朋友,大家上午好!今天我们在曲阜师范大学召开全国第二届“译者行为研究”高层论坛,我觉得具有特别的意义。《北京第二外国语学院学报》编辑部发起并组织这场会议,选择在曲阜师范大学召开,我觉得是有深意的。所以,去年在筹备会议的时候,周领顺教授和秦洪武教授一起跟我说起这场会议,我说届时我一定来。

摘要： 以译者行为批评为研究视角,结合“求真-务实”连续统评价模式,对林纾匡时卫道的译者行为进行“翻译内”和“翻译外”的分析。通过审视林纾在《孝女耐儿传》中留下的各种“译”和“非译”痕迹,探究其行为背后的社会化动因,认为其匡时卫道的行为是建立在个人意志性和特定社会需求之上的“务实”之举,充分彰显了其“社会人”属性和传统伦理捍卫者角色的意志性。

摘要： 在布迪厄的社会实践论中,场域是社会力量斗争的关系空间,斗争的方式和目标是资本。翻译是译者在翻译场域中凭借自身的各种资本,与相关行为主体进行资本角逐的实践活动。通过解读商务翻译场域中社会行为体的资本分配和其在场域中的位置,以及由资本斗争折射的行为体间的权力关系,探寻意志体译者如何在翻译场域动态的资本、权力博弈中,基于译者惯习,遵循翻译规范,同时兼顾各方社会参与体的利益诉求,与其他行为体斗争又合作,实现资本的交换与重组,展现译者在主体性基础上的自律、务实翻译实践行为,探究译者行为体现的翻译本质,为翻译质量评价提供参考。

摘要： 本发明提供软件行为模型化装置、软件行为模型化方法、软件行为验证装置以及软件行为验证方法。软件行为模型化装置(100)包括：事件信息取得部(110)，其取得表示在软件的运行中发生的特定事件的事件信息；堆栈信息取得部(120)，其取得在发生特定事件的时刻存储在暂存器中的堆栈信息；模型生成部(130)，其根据包含在堆栈信息中的返回地址存储在暂存器中的存储位置，对返回地址设定得分，并使用存储位置以及得分，对所述特定事件与所述要素之间的关系进行模型化，生成所述软件的行为模型。

摘要： 本发明公开了一种辅助英语翻译者练习的训练装置及使用方法，其中辅助英语翻译者练习的训练装置，包括支撑座和定位座，还包括，调节机构，用于调整定位座与支撑座之间的角度并固定；阅读卡，用于放置练习资料；所述阅读卡上开设多个放置槽，每个所述放置槽上对应设置有页夹；遮挡机构，覆盖在所述阅读卡上方；其外框用于压紧所述阅读卡；多个液晶膜相互拼接设置在透明板之间；所述液晶膜的长度和宽度与所述阅读卡上的放置槽的长度和宽度配合，以减少液晶膜与练习资料之间出现错位的可能，通过页夹避免纸张从放置槽中滑落；通过外框对阅读卡进行固定，使用者通过对应行的控制单元，以显现/遮挡中文或外文，便于使用者进行翻译练习。

摘要： 本发明涉及教学器材技术领域，具体为一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括动力舱室、收卷舱室、连接板、支撑板、供电单元、动力单元、遮挡单元和英语练习纸，所述动力舱室和收卷舱室间通过两个连接板固定连接，所述支撑板固定连接在动力舱室和收卷舱室之间，支撑板位于英语练习纸的下侧，支撑板用于支拖英语练习纸；所述英语练习纸布置在动力单元内。只需要按住按压开关，即可带动英语练习纸从放纸轴向收卷轴移动，从而方便英语翻译者练习；通过手动抽拉拨杆，即可调节英语练习纸的收放速度，可以对不同熟练度的英语翻译者提供即时的翻译练习，使用方便。

摘要： 从位置信息历史中提取用户的停留位置与行为类型之间的相关性。行为模式存储单元(202)存储来自多个停留点的停留点信息(212)，该多个停留点包括与第一行为类型对应的第一行为地点类型的停留点和与第二行为类型对应的第二行为地点类型的停留点。行为特征提取单元(302)参考停留点信息；提取在第一行为地点类型的停留点进行了停留的日子以作为第一行为类型的日子；在第一行为类型的任意日子，如果在与第一和第二行为地点类型的停留点不同的另一停留点进行了停留，则针对第一行为类型的日子而提取与在该另一停留点进行停留的相同时段期间在第一行为地点类型的停留点的停留频率；并且确定该另一停留点与第一行为类型之间的关系。

摘要： 本发明提供软件行为模型化装置、软件行为模型化方法、软件行为验证装置以及软件行为验证方法。软件行为模型化装置(100)包括：事件信息取得部(110)，其取得表示在软件的运行中发生的特定事件的事件信息；堆栈信息取得部(120)，其取得在发生特定事件的时刻存储在暂存器中的堆栈信息；模型生成部(130)，其根据包含在堆栈信息中的返回地址存储在暂存器中的存储位置，对返回地址设定得分，并使用存储位置以及得分，对所述特定事件与所述要素之间的关系进行模型化，生成所述软件的行为模型。

摘要： 发明公开了一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括防护板、弧形连接板、放置槽、夹持组件和遮挡组件，两个防护板之间的外壁上转动安装有弧形连接板，防护板的一侧上开设有放置槽，放置槽的内壁上设置有夹持组件，防护板的一侧外壁上设置有遮挡组件；本发明设置的夹持组件，便于对中英文课本进行固定，固定比较稳定，设置的第一弧形弹片和第二弧形弹片，避免了夹持板对中英文课本夹持的太紧，不方便中英文课本的翻页，比较会用和完善，设置的遮挡组件，便于对中英文课本的上汉字或英文进行遮挡，通过推块可以使遮挡卷材在中英文课本的任意位置停止，比较实用和完善，遮挡效果比较好，提高了翻译者的训练效果。

摘要： 本发明公开了一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括支撑架，所述支撑架的数量为两个，两个支撑架相对一侧的底部固定连接有底箱，所述支撑架相对的一侧固定连接有箱体。本发明通过支撑架、底箱、箱体、第一电机、主动齿轮、转杆、从动齿轮、螺纹套、安装板、连接柱、安装座、英语语音播放器、安装槽、定位柱、安装架、卡杆和第一弹簧的配合使用，能够有效的解决传统英语翻译训练装置在使用的过程中，无法根据使用需求进行角度调整的问题，该装置能够方便对其进行角度的调整，从而达到方便观看的目的，提高了英语训练效果，同时能够方便对其该装置进行拆卸、移动和组装，提高了使用的便捷性。

摘要： 本发明属于英语翻译练习技术领域，具体涉及一种辅助英语翻译者练习的训练装置，包括底座，底座上表面左侧固连有练习纸放置箱，练习纸放置箱前侧安装有箱门，箱门中部的开槽A和开槽B内分别嵌设有透明玻璃板A和透明玻璃板B，箱门前侧上部连接有遮盖板A和遮盖板B，练习纸放置箱左侧内壁连接有转轴，转轴外侧固连有转筒，转筒上缠绕有中英文对比练习纸，中英文对比练习纸左右两侧分别设置有中文区和英文区，步进电机的输出轴与转轴右端固连，底座上表面右侧转动连接有书写板，书写板后侧中部铰接有支撑杆，支撑杆另一端插接在底座上表面右侧后部的凹槽内；本发明的训练装置体积小，遮盖效果好，机械化程度高，可以调整书写板角度，适用性强。

摘要： 本发明公开了一种辅助英语翻译者练习的训练装置及使用方法，其中辅助英语翻译者练习的训练装置，包括支撑座和定位座，还包括，调节机构，用于调整定位座与支撑座之间的角度并固定；阅读卡，用于放置练习资料；所述阅读卡上开设多个放置槽，每个所述放置槽上对应设置有页夹；遮挡机构，覆盖在所述阅读卡上方；其外框用于压紧所述阅读卡；多个液晶膜相互拼接设置在透明板之间；所述液晶膜的长度和宽度与所述阅读卡上的放置槽的长度和宽度配合，以减少液晶膜与练习资料之间出现错位的可能，通过页夹避免纸张从放置槽中滑落；通过外框对阅读卡进行固定，使用者通过对应行的控制单元，以显现/遮挡中文或外文，便于使用者进行翻译练习。

摘要： 本实用新型涉及英语训练装置技术领域，具体为一种辅助英语翻译者练习的训练装置，架体，所述架体包括活动板，所述活动板的表面活动连接有活动轴，所述活动轴的外表面活动连接有固定框，所述固定框的表面开设有活动槽。本实用新型通过限位槽、连接弹簧、遮光板、连接柱、抵合弹簧和卡合块的配合，便于使用人员在需要查看课文注解时，只需要通过拉动遮光板，就可以进行观察，当松动遮光板时，从而使注解再次被遮挡，从而增加装置的便捷性，也便于工作人员将课本快速的固定在活动板的表面，从而保障装置的使用效果。