学术制度
学术制度的相关文献在1999年到2022年内共计117篇,主要集中在科学、科学研究、信息与知识传播、教育
等领域,其中期刊论文112篇、会议论文5篇、专利文献853篇;相关期刊92种,包括学术界、浙江学刊、探索与争鸣等;
相关会议5种,包括第十四届全国科技评价学术研讨会、第十一届全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会、2006年高等教育国际论坛等;学术制度的相关文献由120位作者贡献,包括阎光才、丁玉霞、姜瑾等。
学术制度
-研究学者
- 阎光才
- 丁玉霞
- 姜瑾
- 李振
- 李施蓉
- 李福华
- 李雪
- 杨超
- 段雨欣
- 江新华
- 王明静
- 陈先哲
- BAO Guo-xiang
- Chen Xianzhe
- Elisabeth Pain
- Zhou Huaifeng
- 丁为
- 东耳
- 严春友
- 五一
- 任如
- 任海生
- 何云峰
- 何其多
- 侯定凯
- 倪伟波
- 刘喜军
- 包伟民
- 包国祥
- 卢勃
- 卢盈
- 原永宁
- 叶绍梁
- 向东春
- 周兴维
- 周怀峰
- 周祖德
- 周路
- 姚雄有
- 孙欣
- 安德明
- 宋旭红
- 尚海永
- 崔延强
- 左婵娟
- 左志德
- 张建
- 张汝伦
- 张英丽
- 张银霞
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卢盈
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摘要:
在遵循精英主义逻辑与制度规范下,学术系统出现了一系列的冲突与悖论,学术论文数量繁荣与学术思想贫瘠之间的矛盾、科学语言与日常语言在学术研究中的应用与取舍,以及专家权威的式微与公共社会的问责,都反映出了精英主义逻辑下学术系统潜在的问题。现代学术系统在价值层面和制度层面向多元主义转变,研究生招生规模的扩大,学术筛选与分流制度、高校人事制度的改革都在促进学术系统多元主义格局的形成。而生态的学术系统需要学术精英阶层与其他学术阶层的共同推动,并形成多元化的学术话语呈现方式,促进学术与政治和市场之间的合作,并建立多元化的学术评价制度,在社会层面形成正确的教育舆论导向,进而形成生态化的学术系统格局。
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苏梓梁
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摘要:
大学制度的完善是创新型人才培养中的重要一环,而学术制度则是大学制度的根基.当下,中国现行大学制度尚有不完善之处,这对繁荣大学学术环境和促进科技创新有一定阻碍.学术制度应该为创新型人才培养营造相对独立且自由的学术环境,这样才能启迪创新思维,激发创新精神,造就学术繁荣,才能为创新型国家提供智力支持.
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耿有权
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摘要:
建设世界一流学科以认识世界一流学科建设问题为基础和前提.我国世界一流学科建设者需要科学认识三个问题,即什么是世界一流学科,怎样建设世界一流学科,为谁建设世界一流学科.这三个问题依次是世界一流学科建设的基本问题、实践问题和方向问题,它们是牵动中国建设世界一流学科战略全局的重要问题.学科建设者应当从知识论、实践论和政治论的角度分析和把握这三个重要问题,保持理论与实践的互动发展,在中国一流学科建设实践中升华对这三个问题的认识,推进富有中国特色和深刻内涵的世界一流学科建设新模式的形成和发展.
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樊志辉1
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摘要:
当代中国哲学界不仅关注哲学的文本研究,也越来越注重对哲学自身的反思。当今中国哲学界对哲学的理解聚讼不已,尚未实现自己的哲学研究的问题聚焦。大多数学者仅仅在中、西、马不同的思想资源和语义脉络中论述自己的哲学理解,而没有真实地意识到如此的哲学理解是植根于反思者当下的生存状态、时代问题与学术制度。
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崔延强;
朱晓雯
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摘要:
随着大学职能的不断扩充,基层教学组织的职责范畴由最初的以教学为中心发展为科教"双中心".然而,这种被动式的职责叠加由于缺乏相关学术制度的支撑,并未带来自下而上的学术繁荣,反而加速了教学功能的失落、教师核心作用力的弱化以及共同体精神的弥散.基层教学组织是知识逻辑下的课程载体,也是功能观照下的运行终端,其问题的解决与学术制度的构建必须坚持靶向施策,建立由宏观到微观的运行逻辑,以制度自调、知识导引与科教融合为路径,设定全新的基层教学组织管理结构与保障制度,以提升知识经济时代大学师资队伍建设与人才培养的质量与成效.
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谢笑珍;
赵晋国
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摘要:
审视推动大学走向卓越的大学治理之道,不可回避的两个关键性要素是大学理念与学术制度设计.探究基于大学理念的学术制度设计是审视大学治理之道的一个很好的视角.本文探究大学发展史上,基于从古典人文主义到学术资本主义大学理念的四种类型的学术制度设计,剖析大学治理之道.
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陈先哲
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摘要:
根据学术脉络和研究取向的不同,关于大学教师发展主要有四种代表性研究进路:一是知识分子的研究进路,二是学术职业的研究进路,三是学术制度的研究进路,四是生存状态的研究进路.这四种研究进路的历时性发展伴随着高等教育从象牙塔走向世俗化的进程,在不同时期各擅胜场.结合中国具体国情和时代特征,在学术制度变迁的大背景下,学术制度进路的大学教师发展研究应该成为未来的重要路向.
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戴昕
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摘要:
中国法学研究获得进一步发展的一个可能途径是促使不同背景、不同专长的学人开展更多的实质性研究合作。目前部分法学核心期刊拒绝接受刊发联合署名的研究论文,这一发表规则在很大程度上妨碍了合作研究的有效开展。允许联署发文是高水准合作研究更多出现的前提和保障,而基于中国法学界当下的学术环境,禁止联署发文这一规则本身未必能有效起到学界期待的抑制学术不端的作用。在缺乏明显收益的情况下,学界应重新考虑、探讨相关学术制度的合理性和必要性,特别是避免禁止联署发文的规则阻碍学人打通一条有可能实现法学研究水准提升的路径。
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李振;
杨超;
王明静
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摘要:
硕士研究生是我国进行科技创新,知识传播的重要人才,是我国科研队伍的新生力量,而且很有可能成为未来主力力量,以繁荣我国经济,科技和文化为历史使命,然而,随着经济社会发展,社会大环境的变化,研究生的学术道德问题日益凸显。本文结合我国高校全日制硕士研究生学术道德的现状,论述了硕士研究生加强学术道德建设的重要性,通过分析我国研究生学术文化建设中存在的问题,针对存在的问题,重点从学术制度建设方面进行研究,以求改善研究生学术道德问题。
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王西民
- 《第十一届全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会》
| 2013年
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摘要:
信息技术革命不仅改变人类的生活方式,也改变人类社会、经济和文化的方方面面.通过阐释学术制度和学术期刊的演变路径,反映了网络技术在知识社会中深刻影响学术制度和学术期刊运行轨迹的正负效用,其正面效用在于社会经济知识化、学术研究国际化和学术参与大众化的积极作用,而负面效用则在于知识产权保护、学术资源认可、学术霸权化倾向乃至学术选择问题的消极影响,如何做到趋利避害是网络环境下的学术发展关键所在。
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Chen Xianzhe;
陈先哲
- 《2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛》
| 2016年
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摘要:
根据学术脉络和研究取向的不同,关于大学教师发展主要有四种代表性研究进路:一是知识分子的研究进路,二是学术职业的研究进路,三是学术制度的研究进路,四是生存状态的研究进路.这四种研究进路的历时性发展伴随着高等教育从象牙塔走向世俗化的进程,在不同时期各擅胜场.结合中国具体国情和时代特征,在学术制度变迁的大背景下,学术制度进路的大学教师发展研究应该成为未来的重要路向.
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