机译:职前教师在四个国家的工作压力,自我效能感和职业承诺
Psychology in Education Research Centre University of York">(1);
Faculty of Education University of Cambridge">(2);
Department of Educational Psychology Room 208 Ho Tim Building Chinese University of Hong Kong">(3);
Department of Educational Psychology University of Alberta">(4);
David Lam Building Department of Education Studies Hong Kong Baptist University">(5);
Saint Louis College">(6);
Saint Louis College">(6);
Srinakharinwirot University">(7);
Srinakharinwirot University">(7);
Srinakharinwirot University">(7);
Teacher motivation; Self-efficacy; Job stress; Commitment;
机译:教师的自我效能感和职业压力:澳大利亚一项重大的课程改革
机译:令人难以置信的岁月(R)教师课堂管理计划及其对教师专业自我效力,工作相关的压力和一般福祉的影响:恒星随机对照试验结果
机译:职业自我效能和工作参与作为压力分布模型中的主持人
机译:学校教师自我效能和工作承诺的影响
机译:关于城市沉浸式教师的准备和城市学校工作场所对城市学校教师感知的自我效能感,毅力和机构承诺的影响的案例研究。
机译:大学教师工作场所欺凌和职业压力:中调解和调节因素
机译:联系和能力:三位教师教育计划中探索保险教师的归属感,社会网络和自我效能感