机译:有多少学习障碍者?以色列关于学习障碍的论述中的统计修辞力量
机译:财富的女儿:使用学习禁用的观点研究学习障碍的父母故事
机译:高等教育中的残疾经验:根据《康复法案》和《残障人士法案》,为学习障碍的学生和学生运动员提供住宿
机译:基于修辞结构理论的情感分析:从话语树中学习深度神经网络
机译:话语讲述结构解析的对抗学习
机译:特定学习障碍属性与书面语言之间的关系:完成TOWL-3的学习障碍高中科目的表现研究。
机译:统计学习是发展性残疾的窗口
机译:“你做不到……这是理论,而不是实践”:员工在讨论如何赋予学习障碍者能力时会使用实践/原理修辞手法。