奏响习作指导“五部曲”提升语文素养

摘要

《全日制义务教育语文课程标准》指出:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。”《小学语文教学大纲》指出:“作文教学既要培养用词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养观察事物、分析事物的能力。”