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李玲; 高新红;
北京市育英中学物理组,北京,100036;
首都师范大学物理系,北京,100037;
多元智能理论; 教法; 智能结构; 教学过程; 学生; 智能表; 自然观; 挖掘; 开发; 数学; 教师; 角色;
机译:基于教学目标分类学和多元智能理论的现代课程建设
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机译:多元智能理论研究及其对高等教育的启示
机译:基于加德纳多元智能理论的文化遗产,严肃游戏和用户角色:“被盗绘画”游戏
机译:埃及教师关于在教育和文化背景下运用多元智能理论的观点。
机译:建立功能多元智能理论以促进教育神经科学
机译:为日剧SMA Negeri 1 Depok日惹的10年级学生设计了一套基于多元智能理论的戏剧性材料,并运用创意戏剧设计了这些课外材料
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机译:搬运用托盘,搬运用托盘装置以及使用搬运用托盘的搬运方法
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