高中英语阅读课教师提问与反馈课堂微观察研究——以一节高中英语阅读课为例

摘要

我国的英语教学一直都存在着过度应试教育和新课改未深化的问题,众所周知,英语学习应该以能达到口语交流的效果和实际使用的目的,但在实际高中英语的课堂中,多是教师处在主动地位且互动模式生硬,大都以教师提问、学生回答和反馈的模式进行.本文通过录像记录的方法,通过对一节高中英语阅读课的微观察的方法,对教师在其中的提问和反馈做以分析,分析如今教学模式存在的问题并对其解决途径做以研究.