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韩晓玲; 刘新阳; 柳珏玺;
山东师范大学教育学部 山东济南 250014;
复旦大学高等教育研究所 上海 200433;
科技场馆; 具身认知; 学习支架; 基于设计的研究;
机译:不同二语水平学习者对权力词的具身认知加工及表征研究
机译:平板电脑的教学学习对象设计模型的开发,其中使用基于游戏的支架学习来增强数学学习障碍学生的数学概念
机译:学习台湾的基于网络的商务采购行为:高级社会认知视角
机译:冠状动脉支架开放式电池设计的力量和位移在响应各种膨胀压力下的冠状动脉支架
机译:交互式学习环境中的指导学习者适应性支架设计
机译:社会认知视角下的非本地思想
机译:圣餐经济与学习:认知视角圣餐经济与学习:一种认知观
机译:基于支架底座设计的支架粘接强度与粘接剂的关系。
机译:用于插入的支架血管,具有设计为形状保持弹簧线的支撑线,该支撑线在压缩状态下在支架主体的区域中受到预应力,并在夹紧状态下导致支架主体膨胀
机译:学习方法,学习程序,学习设备,自动布置设计方法,自动布置设计程序和自动布置设计设备
机译:程序设计学习系统,程序设计学习程序,程序设计学习方法
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