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具身认知视角下的课堂学习环境构建

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本文从对传统课堂环境的物理空间调整入手尝试构建具身化的课堂学习环境,并对当前新技术支持下的具身课堂学习环境进行简要介绍,以期为未来具身化课堂学习环境的创建提供参考.

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来源
《中国信息技术教育》 |2020年第19期|103-105|共3页
作者
付维维; 李艳;
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作者单位

安阳幼儿师范高等专科学校/南京师范大学教育科学学院;

亳州学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
具身认知; 学习环境; 离身认知;

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