基于中学教师专业标准的教师专业化调查研究——以“国培计划”河北省农村中学信息技术教师为例

摘要

中学信息技术教师专业化成长存在许多现实问题。如何有效地解决问题,促进信息技术教师的专业化,具有一定的理论价值和现实意义。本研究采用问卷调查法和访谈法,从专业理念、专业知识、专业能力这三个维度对河北省中学信息技术教师专业化进行了调查研究,以调查所获资料为依据,总结分析主要问题及其原因,探讨专业化发展途径。