论学术阅读的互动阅读策略教学

摘要

本文根据互动阅读教学理论,分析在我校培训的公派留学预备人员的词汇和学术阅读能力现状,讨论在英语强化教学中如何围绕学术阅读目的开展侧重学术内容的互动阅读策略教学.该项研究的意义在于探讨如何使学员,特别是在学术阅读方面不太成功的学员,在较短的培训时间内大幅度地提高阅读效率和效果.