The Effects of Comprehension Monitoring Strategies Instruction From the Interactive Strategies Approach-Extended on Intermediate-Grade Struggling Readers' Reading Comprehension

著录项

• 作者

  Wang, Shufen.;

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• 作者单位

  State University of New York at Albany.;

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• 授予单位 State University of New York at Albany.;
• 学科
• 学位 Ph.D.
• 年度 2019
• 页码 235 p.
• 总页数 235
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAI13866134;
• 关键词

  Comprehension Monitoring; Metacognition; Reciprocal teaching;

  机译：理解监测;元认知;互惠教学;