以教学中收集的例句来分析留学生在使用“刚,刚刚,刚才”时产生的偏误现象以及策略

摘要

在给外国学生讲解“刚,刚刚,刚才”的时候,如果单一的讲解这组词本身是不够的,适当增加辅助理解该组词的其他语法项目,要放宽视野整体的大块的理解句义,而不是只针对某个词,要有联系的看待语言知识.很多留学生说出的句子都是由于“刚”的句子中“了”的不适当出现,这个时候就应该给学生们逐渐引入现代汉语中虚词“了”的相关语法内容,与“刚”连用的句子中哪些虚词是需要注意的在句子的整体语义中.很多句子在语法规则中是正确的但是在语义中是错误的,这些都是有必要让外国学生知道和掌握的,在初学阶段语义可以不作为重点掌握,当语法已经不能完全解释的时候语义的理解就变的尤为重要,在“刚,刚刚,刚才”这组词的学习中语义在句中就起了很大的作用.把语义渗透到语法中去讲解很重要也是必要的.