目前朗读教学的问题及应对策略

摘要

朗读是把书面语言转化为有声语言的有过程,是最能提高语文学科工具性与人文性的有效途径.但当前农村中小学的朗读教学普遍存在师生重视不够、目标不明确、方法不科学等严重弊端.为了有效发展学生语感,培养良好的朗读习惯,教师应让学生掌握感受、体验和揣摩文本的朗读能力,灵活采用多种朗读方法,并注重多元化朗读评价办法,以激发学生的朗读欲望,逐渐达到轻重缓急、抑扬动挫的朗读水平,全面提高语文素质,为以后的可持续发展打下坚实基础.