优化探究材料 推进科学探究

摘要

《科学课程标准》倡导在小学科学课的教学中，要引导学生在科学探究的过程中掌握科学知识，培养科学技能，提升科学素养。探究材料是学生进行科学探究的载体，探究材料的选择、准备和运用要走出“随意化”的误区，优化探究材料才能有效地保障学生科学探究的高效化。基于此背景，对小学科学探究材料的优化策略进行了探究，总结了基于探究核心，优化材料选择；引导多元参与，优化材料准备；基于学生主体，优化材料运用的策略与方法。希望能够达到一定的借鉴意义。