幼儿园课程游戏化变革之路

摘要

课程游戏化作为一个改革新思路及进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的新抓手,正逐渐步入大家的视野,成为大家关注的焦点.随着江苏省课程游戏化建设的持续推进,大家逐渐产生了一些共识：教师要密切关注幼儿的主体地位,尊重他们的决定权和选择权,让其成为教育教学活动的主人翁;教师要为幼儿营造良好的校园环境,提供学习材料,促使幼儿加强与材料的互动,让材料物尽其用;