幼儿园课程
幼儿园课程的相关文献在1987年到2023年内共计2817篇,主要集中在教育、建筑科学、轻工业、手工业
等领域,其中期刊论文2815篇、会议论文2篇、专利文献18795篇;相关期刊559种,包括早期教育(教师版)、学前课程研究、教育导刊(下半月)等;
相关会议2种,包括首届国际听力障碍预防与康复大会暨中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第八届学术年会、2018中华民族服饰文化国际研讨会等;幼儿园课程的相关文献由2624位作者贡献,包括朱家雄、虞永平、本刊编辑部等。
幼儿园课程—发文量
专利文献>
论文:18795篇
占比:86.97%
总计:21612篇
幼儿园课程
-研究学者
- 朱家雄
- 虞永平
- 本刊编辑部
- 王春燕
- 刘梦然
- 陶金玲
- 刘华
- 刘晓燕
- 王建英
- 袁爱玲
- 许卓娅
- 严仲连
- 侯莉敏
- 傅淳
- 张燕
- 李云淑
- 王小溪
- 丁海东
- 严英
- 于开莲
- 冯晓霞
- 刘慧
- 刘霞
- 原晋霞
- 张丽莉
- 张春霞
- 张海霞
- 徐志国
- 李娜
- 李莉
- 杨晓萍
- 王燕
- 苏贵民
- 袁书梅
- 赵南
- 陈茹彬
- 陕西学前师范学院学报编辑部
- 冯丽娜
- 刘占兰
- 刘婧
- 刘彦婷
- 周智慧
- 唐淑
- 夏芳
- 孙琴干
- 巩贤花
- 康丹
- 廖贻
- 张亚军
- 张冬梅
-
-
白玛央
-
-
摘要:
幼儿园课程教育工作属于“基础教育”,决定着广大的幼儿能否具备一个良好的学习基础和童年回忆,从中能够看出幼儿园课程教育工作的重要性。幼儿群体的年龄比较小,其对世界和周边的一切事物都具有较强的好奇心理,因此不能采取循规蹈矩的常规课程教学模式,而是要积极采取游戏化的教学策略,使得幼儿沉浸在游戏的愉悦环境中进行学习和成长,这往往可以使得幼儿园课程教育起到事半功倍的效果和作用,对于广大幼儿群体的学习和成长都是极为重要的。
-
-
黄棉娜
-
-
摘要:
本文的主旨为深入分析空间资源在幼儿园课程中的开发策略,以期充分发挥空间资源的重要作用,促进幼儿的身心健康发展。 以文献探究为理论基础,通过本文分析可知,应从利用主题空间调动幼儿的学习积极性、利用自然空间激发幼儿的求知欲、利用空间材料激发幼儿的探究精神等几方面入手,有助于提高幼儿教育的效率与质量。
-
-
张勇
-
-
摘要:
2017年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》),明确指出,要把中华优秀传统文化“贯穿于启蒙教育”,“以幼儿、小学、中学教材为重点,构建中华文化课程和教材体系”。为落实《意见》精神,我园积极开展相关探索研究,将中华优秀传统文化与幼儿园课程有机结合,做有根的教育,构建丰富而有意义的本土文化园本课程。
-
-
黄玉娇;
邹丹玉;
王双
-
-
摘要:
长征文化教育有利于培养幼儿在生活学习中不怕困难、敢于挑战的精神品质。通过观察、访谈等方法对遵义市XX幼儿园的课程进行了探究,发现该园在长征文化融入幼儿园课程方面对其他幼儿园的课程发展具有较大的影响和指导作用,提炼总结出了长征文化融入幼儿园的适宜性课程体系,该园主要通过深入挖掘,开发幼儿园长征文化新课程;互利互助,建立幼儿园长征文化课程资源库;统筹兼顾,将长征文化与幼儿园主题课程相融合;分层指导,重视幼儿未知经验的积累;基于主体,创设优良的学习环境;立足整体,整合幼儿园课程的设计与实施等六个方面对长征文化融入幼儿园课程进行了实践探索。
-
-
-
张亚军
-
-
摘要:
春天是一年中最美好、最有希望的季节,也是幼儿园课程最直接的来源之一。对于幼儿而言,春天是看得见、摸得着的,是其真实的生活,与直接感知、实际操作、亲身体验、获取经验相吻合。春天里百花齐放、万物生长,能让幼儿直接感知到美的绽放;春天里幼儿亲手种下一粒种子,也就种下了期望、猜想和牵挂,也就伴随着记录、探究和验证,也会收获喜悦和成长。
-
-
冯义芳
-
-
摘要:
新时代的绿色发展新理念是把当今时代特征与马克思主义思想相结合,又融合了华夏文明而形成的一种生态发展理念。它不仅是未来发展的趋势,也是幼儿园改革的重要指导思想。在幼儿园构建并实施绿色课程,教师所构建的课程必须是顺应幼儿生命自然发展规律的。这需要社会、幼儿园等多方共同努力。因此,幼儿教师要努力构建适应幼儿生命成长需要的教育环境和活动课程,要引导并帮助幼儿养成良好的学习与生活习惯,为幼儿的全面发展打下稳固的基础。
-
-
-
-
摘要:
1989年的《幼儿园工作规程(试行)》中已明确提出“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”是幼儿园教育工作的基本原则。经过30多年的实践探索,这早已成为幼儿园教育的常识,并不断深化发展。以游戏为基本活动,首先,意味着给予幼儿更多的游戏机会,创造更多的游戏条件,支持幼儿的游戏行为;其次,要正确认识游戏的内涵及本质,践行自由、自主、自发的游戏精神;再次,要通过游戏更深入地了解幼儿的行为特征及学习特点,要支持幼儿的有效学习,实现游戏的教育价值;最后,要将游戏活动纳入幼儿园课程整体框架内,让游戏成为幼儿园课程的主要途径和内容,即构建真正的游戏化课程。
-
-
李艳;
王红梅;
邵坤芳;
佘秋鸿;
史银宇
-
-
摘要:
众所周知,面对新时代学前教育发展趋势,区域活动是幼儿园的一种教育活动形式,它以灵活的组织形式、丰富的活动内容、多样化的材料,为幼儿提供了一种开放的区域环境和个别学习的情景,促使幼儿在认知、情感、身体等方面和谐的发展。随着幼教改革的不断深入实施,幼儿园的教育模式和课程内容也不断发生着变化。在幼儿园教学中,幼儿园课程以主题为轴线,有机融合健康、语言、科学、社会等多领域的内容和要求,强调综合性、操作性;强调贴近幼儿的实际环境,保证幼儿园主题活动更有效地发挥整体教育功能。由此,我们课题组教师重新审视了集体活动与区域活动的教育价值,思考了如何在幼儿园主题背景下开展区域环境创设有效性实践这样一个重要的问题,我们期望通过深入地研究“幼儿园主题背景下区域环境创设有效性实践的研究”,最大程度地挖掘幼儿园主题活动和幼儿园区域活动的教育潜力,从而促进幼儿的全面和谐多元化的发展。
-
-
张国墚
-
-
摘要:
南京市南外附属幼儿园创办于2008年,是由南京外国语学校举办,南京市鼓楼幼儿园进行管理的一所大型民办幼儿园。幼儿园占地12000平方米,目前有24个班级,在园儿童650名。幼儿园秉持“继承、发展、服务、创新”的办学宗旨,以陈鹤琴先生的“活教育”思想为引导,真正做到了活的教师用活的教材活的方法去教育活的儿童。经过多年的努力,幼儿园被评为区课程游戏化项目建设示范园、南京市园林式校园、南京市幼儿园课程实验基地和江苏省幼儿教育科研基地。
-
-
YOU JIngjing;
游晶晶
- 《2018中华民族服饰文化国际研讨会》
| 2018年
-
摘要:
白裤瑶蜡染服饰是白裤瑶民族文化的载体,其蜡染工艺更是民族先人们造物智慧的象征.然而,白裤瑶蜡染服饰的传承与发展正处于濒危境地.笔者分析了白裤瑶蜡染服饰文化在传承中存在的问题,以教育为突破口,挖掘出白裤瑶蜡染服饰文化具有审美艺术、民族情感、生态环保三方面的教育价值.在此基础上,形成了广西少数民族蜡染服饰文化融于幼儿园课程的初步构想,分别从课程目标的制定、课程内容的选择、课程组织的实施以及课程评价四个维度进行阐释,以期为广西少数民族蜡染服饰文化的传承与发展贡献一份绵薄之力.
-
-
梁巍
- 《首届国际听力障碍预防与康复大会暨中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第八届学术年会》
| 2007年
-
摘要:
课程是实现教育目标的基本途径,也是教育改革的核心内容。聋儿早期康复教育是基础教育的重要组成部分,因此聋儿应该具有自己的课程.建立一套适合聋儿发展的课程,是新世纪对优质聋儿早期康复教育追求的热切期望,是当前聋儿早期康复教育实践所提出的迫切需要解决的关键问题,也是聋儿康复事业能否可持续深入发展的需要.本文在学习理论,反思多种幼儿园课程的长处和不足,总结多年聋儿早期康复教育实践经验的基础上,以《聋儿早期康复教育指导纲要(试行)》为指南,提出了建立"聋儿听力语言基础学力发展课程"基本构想。