在问题解决过程中帮助学生积累数学思考的经验

摘要

作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一,积累数学基本活动经验已成为数学教学的一大重心.在小学数学课堂教学中,教师要有意识地帮助学生积累"如何思考的经验",让每个学生建立自己的数学现实和数学学习的直觉,学会运用数学的思维方式进行思考.本文通过对课堂教学案例的剖析,让教师透过学生在数学基本活动中的表现,透过学生的数学基本活动经验,思考如何在课堂教学中,有意识、有方法、有策略地加以引导、利用,并且进一步帮助学生在问题解决的过程中积累数学基本活动经验.