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青年教育

青年教育的相关文献在1958年到2022年内共计668篇,主要集中在教育、工人、农民、青年、妇女运动与组织、中国政治 等领域,其中期刊论文665篇、会议论文3篇、专利文献19040篇;相关期刊397种,包括广西青年干部学院学报、陕西青年职业学院学报、当代青年研究等; 相关会议3种,包括“下一代的教育:东西方的经验”国际研讨会、第二届中国青少年发展论坛暨中国青少年研究会2006学术年会、首届世界佛教论坛等;青年教育的相关文献由705位作者贡献,包括李燕杰、黄志坚、孙丹薇等。

青年教育—发文量

期刊论文>

论文:665 占比:3.37%

会议论文>

论文:3 占比:0.02%

专利文献>

论文:19040 占比:96.61%

总计:19708篇

青年教育—发文趋势图

青年教育

-研究学者

  • 李燕杰
  • 黄志坚
  • 孙丹薇
  • 张瑞
  • 董潇珊
  • 郭海燕
  • 鱼小强
  • 一丁
  • 于晓霞
  • 代红凯
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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年份

    • 田燕
    • 摘要: 青年是一个国家的宝贵财富。回顾百年来发展历程,青年教育经历了幼年形成期、青年成长期和中年成熟壮大期。从新民主主义革命、社会主义建设到改革开放步入新时代,中国社会旧貌换新颜,几代领导人接力奋进,培育好青年一代是他们共同的期许与愿望。进入世纪之交,党要以勇于进取的时代精神和不畏艰难的使命担当来激励青年、引导青年树立远大的理想信念,帮助青年实现自我的提高与发展,在通往中华民族伟大复兴的康庄大道上实现自我价值,做中国特色社会主义事业发展的合格建设者和接班人。在中国特色社会主义道路上始终坚持关怀青年、爱护青年,赢得青年,使得具有中国风骨的马克思主义中国化青年教育思想进一步丰富与完善,旗帜鲜明地指明了马克思主义青年教育前进方向,也为我们做好新时期青年教育工作奠定了坚实的基础。
    • 张丽伟; 华苒君
    • 摘要: 在构建培养德智体美劳全面发展的青年教育体系中,美育是不可或缺的一环。随着全媒体时代的到来,影视文化对青年的多维影响不断加深,如何发挥好影视艺术对美育工作的推动作用并使之为青年教育注入生命力,已成为当下青年教育亟待探讨的问题。本文以融入高校教育的影视美育作为研究对象,通过对影视美育自身特征以及其融入到高校教育中的意义分析,提出了多条具体实施路径,为高校育人方式探索提供了有益借鉴。
    • 杨嘉蕾
    • 摘要: 青年是国家和民族的未来,在实现中国梦的伟大征程中,青年发挥着不可替代的作用。《青年团的任务》作为一篇青年教育的经典文献,具有巨大的理论意义以及现实意义。在新时代的大背景之下,为进一步加强新时代青年的教育,培育“四有”的社会主义接班人,进一步研究学习《青年团的任务》显得无比重要。
    • 崔亚玲
    • 摘要: 青年教育是促进青年健康发展,推进社会主义事业的前提和基础。列宁在《青年团的任务》中从青年自身实际出发,着眼于共产主义的远大目标,详细论述了社会主义青年教育的内容与方法,形成了系统化的青年教育思想。重温列宁有关青年教育的重要论述有助于为新时代加强我国青年教育,促进青年全面发展提供重要的理论依据与现实指导。
    • 蔡婷婷
    • 摘要: 作为中国共产党早期的重要领导人,张太雷在中国革命和中国青年运动实践中形成了丰富的关于青年的思想。梳理改革开放以来的研究成果发现,学界对张太雷青年运动思想、青年教育思想的主要内容、价值意义进行了比较深入的研究。但总体来看,研究深度有待进一步提升,针对张太雷的国内外相关基础性文献资料的搜集整理工作、张太雷与同时代人的对比性研究、多学科交叉融合的研究需进一步加强。
    • 刘良梅
    • 摘要: 列宁《青年团的任务》已发表一百余年,引起了学术界的广泛关注。现有研究主要包括青年学习的原因、内容和方法,青年教育思想的生成条件、主要内容和特征,共产主义道德的定义及培育方法,培育共产主义者的原因和路径等,但对于青年学习的动机和方法、文本中蕴含的青年观的启示,以及对马克思主义经典作家间青年观的比较等研究涉足较少。因此,应当加强《青年团的任务》中青年学习思想的系统性研究,注重青年观的启示性和比较性研究。
    • 丛明坤
    • 摘要: 五四精神源于青年对振兴中华的诉求:从抗日战争时期对五四青年节的庆祝,到国内战争时期对五四主题的诠释,从新中国成立后对五四运动的弘扬与发展,再到新时代中国特色社会主义以来形成的“爱国、进步、民主、科学”的五四精神,五四精神传承青年人的精神和热血,传承了中国人民的自强不息。直到今天,作为新时代的年轻人,五四精神要在中国大地上传播,更要在中国青年的心中传播。从百年奋斗历程中看到:五四精神也在不断地更新发展,而其最精髓的要义是让中国当代青年们理解五四精神,付诸实践,为中国社会主义事业奋斗。
    • 潘虹霖
    • 摘要: 共青团作为党的助手和后备军,围绕着青年革命化与团的青年化的逻辑进路展开早期青年教育工作。共青团成立后,根据不同时期的历史使命和国家、民族的需要,开展了革命教育、社会主义教育、思想素质教育,开辟了青年教育新境界。共青团青年教育工作总结了丰富的经验:始终坚持党的领导,明确青年教育主线;坚决维护青年利益,激发青年政治认同;紧贴青年时代特点,创新教育工作机制;积极组织青年团体,发挥基层教育功能。
    • 任天阳; 苑帅民
    • 摘要: 在近代民族危亡的历史背景下,李大钊青年思想在特有现实背景和思想条件下,经历了萌芽、发展、形成三个阶段,形成了以创建“少年中国”为最终目标,以青年之地位、青年之精神、青年之理想和青年之做法为主要内容的青年思想。后疫情时代,青年群体肩负起更多的使命与责任,李大钊青年思想更为后疫情时代促进青年反思,破除青年精神发展危机,培养青年奋斗精神、实践精神和坚定青年理想信念等方面给予了启示。
    • 刘美娜
    • 摘要: 新时代伟大建党精神是中国共产党百年奋斗史的力量源泉,体现了共产党人的优良品质。将伟大建党精神融入青年教育具有重要作用,主要体现在:有利于激励青年坚定理想信念、勇于探索;有利于教育引导青年担当使命、博学笃行;有利于树立青年无畏艰难、努力奋斗的斗争精神;有利于培育青年爱党爱国、甘于奉献的家国情怀。新时代伟大建党精神融入青年教育要通过思政课堂,发挥课程育人作用;融入党史学习教育,以文化人;融入社会实践,推动实践活动育人。
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