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避孕知识

避孕知识的相关文献在1982年到2022年内共计297篇,主要集中在预防医学、卫生学、临床医学、妇产科学 等领域,其中期刊论文285篇、会议论文12篇、专利文献16790篇;相关期刊183种,包括人口与经济、婚育与健康、性教育与生殖健康等; 相关会议8种,包括中华医学会第十届全国计划生育学学术会议、第二届全国生育健康学术研讨会、2005中国计划生育/生殖健康产业论坛暨全国计划生育/生殖健康临床经验及新技术学术交流会等;避孕知识的相关文献由555位作者贡献,包括高尔生、武俊青、陈锡宽等。

避孕知识—发文量

期刊论文>

论文:285 占比:1.67%

会议论文>

论文:12 占比:0.07%

专利文献>

论文:16790 占比:98.26%

总计:17087篇

避孕知识—发文趋势图

避孕知识

-研究学者

  • 高尔生
  • 武俊青
  • 陈锡宽
  • 程利南
  • 刘丽华
  • 危娟
  • 李玉艳
  • 王卫红
  • 邓常青
  • 陶建国
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 崔巍; 张晓华; 杨慧宾; 周晓艳; 张艳玲; 李会云; 金龙妹
    • 摘要: 目的:了解产后1年内人工流产妇女避孕知识和避孕情况,探讨产后1年内意外妊娠原因及产后避孕保健服务的对策。方法:对上海市闵行区2019年7月-2020年6月产后1年内行人工流产的女性290人进行问卷调查,调查内容包括避孕知识、产后避孕措施、产后避孕知识的获取、产后1年内意外妊娠时间及原因等。结果:产后月经恢复时间、性生活恢复时间[M(P25,P75)]分别为3.0(2.0,4.0)个月、3.0(2.0,3.0)个月,产后性生活早于月经恢复占17.9%(52/290);产后1年内意外妊娠时间[M(P25,P75)]为8.0(6.0,9.5)个月,最早的1例为产后2个月。产后意外妊娠原因中未避孕占53.8%(156/290);避孕失败占46.2%,其中采用非高效避孕方法占98.5%。产后不避孕或不严格避孕者中76.1%存在避孕认知误区。不知道产后哺乳期如何选择避孕方法占11.7%,不知道哺乳闭经避孕方法占53.5%。孕产期未得到产后避孕宣教占29.0%。结论:有必要建立贯穿围产期的产后避孕保健服务,有效落实产后避孕措施,保障女性生殖健康。
    • 刘艳勃
    • 摘要: 目的 探讨流产后关爱服务(PAC)模式在非人工流产的妇科手术管理中的应用价值。方法 选取2019年1—12月浙江省立同德医院收治的非人工流产手术患者作为研究对象,共1000例。根据术后管理模式,分为观察组及对照组,每组各500例。观察组采取流产后关爱服务模式,对照组采用常规手术管理模式。比较两组术后高效避孕措施落实率、非意愿妊娠的发生率及生殖知识知晓率。结果 观察组患者手术后高效避孕措施落实率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组术后3个月非意愿妊娠的发生率(0.80%)明显低于对照组(5.80%),差异有统计学意义(P<0.001);观察组术后对生殖健康知识的认知的优良率(88.60%)明显高于对照组(67.60%),差异有统计学意义(P<0.001)。结论 PAC模式可有效改善非人工流产的妇科术后患者高效避孕措施落实率及生殖健康知识的知晓率。
    • 史满林; 董晓静
    • 摘要: 目的:了解在校青少年性行为发生情况及对避孕知识,为青少年合理避孕提供参考依据.方法:对重庆市2所学校进行随机分层抽样问卷调查,并行相关分析.结果:共发放1350份问卷,回收合格问卷978份纳入分析.调查对象中有5.8%发生过性行为.≤13岁、14~15岁、16~17岁、≥18岁发生性行为人数分别为0、5例(1.9%)、21例(8.0%)、31例(13.5%),差异有统计学意义(P = 0.000);家庭离异组与非离异组发生性行为人数分别为25例(25.8%)、32例(3.6%),差异有统计学意义(P=0.000).不同性别、民族、居住地、家庭人均月收入及监护人学历的调查对象发生性行为的比率无统计学差异.宣教前后调查对象对避孕措施的了解有差异(P<0.05).结论:在校青少年性行为的发生与年龄有关;离异家庭青少年更易发生性行为.对中学进行避孕知识宣教能增进其对避孕措施的了解.
    • 梁明英
    • 摘要: 目的:探讨计划生育干预对人工流产术后女性避孕知识掌握和措施落实情况的影响.方法:以100例行人工流产女性在2018年11月—2020年11月就诊单双日分成A组与B组各50例.予以A组术后常规护理,B组添加计划生育干预,并对比效果.结果:在避孕知识掌握评分对比上A组为(74.84±5.67)分,B组为(91.38±5.91)分;在干预后正确避孕对比上A组为74.00%,B组为98.00%;在避孕措施落实情况对比上A组为70.00%,B组为94.00%;对比有统计学意义(P〈0.05).结论:对人工流产女性展开术后计划生育干预,可提升避孕知识认知与掌握,并增加女性避孕措施落实率,使其在术后展开正确避孕,避免再次开展人工流产对女性造成的损伤.
    • 潘钰霞; 马少群; 朱慧容; 何淑英; 洪艳华; 周小萍
    • 摘要: 目的 评价流产后关爱服务护理在医院人工流产患者中的是否有效.方法 选取2020年3月-2021年2月期间75例人工流产患者开展临床实验,采用单双序号法,划分对照组(n=37,常规护理)和观察组(n=38,流产后关爱服务护理),比较两组避孕知识掌握度.结果 观察组患者的避孕知识掌握度高于对照组,两组对比存在差别(P﹤0.05).结论 在医院人工流产患者中实施流产后关爱服务护理,能够帮助患者掌握更多避孕知识,避免出现二次流产.
    • 黎军
    • 摘要: 目的:分析无痛人流术后计划生育干预对妇女避孕知识和措施落实的影响.方法:选择62例无痛人流术患者为对象,结合具体情况对其分组,分别是对照组和干预组,前者给予的是常规服务形式,后者给予的是无痛人流术后的计划生育干预形式,干预后分析结果.结果:分析和对比两组干预后的避孕知识掌握评分和避孕措施落实评分,其中干预组的评分分别是92.26±0.56分和94.58±0.78分,干预组的优势明显.干预组的成功避孕几率高于对照组,是93.5%,再次流产几率低于对照组,是6.4%,数据资料分析可知干预组的优势明显.结论:无痛人流术后计划生育干预有一定的积极作用,通过避孕措施的及时落实之后,能减少不良因素的影响,减少消极因素的影响,最大程度保证妇女健康.
    • 梁敏洪; 简凤萍
    • 摘要: 目的探讨多阶段健康教育模式对初次分娩后妇女避孕知识、行为及意外妊娠的影响。方法400名初次分娩后妇女随机分为常规组和多阶段组,每组200名。两组产后均接受常规的健康教育。多阶段组同时接受包含妊娠保健、避孕指导、个性化避孕措施建议、定期推送的产后避孕知识的产后多阶段健康教育。采用问卷法调查两组产后第180天的产后避孕知识知晓情况,对比两组产后180 d内的避孕行为及1 a内的意外妊娠情况。结果多阶段组妇女的产后避孕知识得分高于常规组,产后180 d内恢复性生活时间较常规组迟,平均性生活次数较常规组少,产后开始避孕时间较常规组早,使用避孕套避孕的比例高于常规组,产后1 a内意外妊娠率低于常规组(均P<0.05或0.01)。结论多阶段健康教育可提高初次妊娠产后妇女的避孕知识知晓率和采取避孕行为的比例,具有一定的临床推广意义。
    • 王晓霞
    • 摘要: 目的:分析人工流产后计划生育干预对妇女避孕知识提高的作用.方法:研究纳入的对象是在我院接受人工流产的108例女性,按照就诊时单双号将所有女性分为干预组和对照组.对照组术后予以术后恢复为主的常规指导,干预组开展计划生育干预,观察两组避孕知识评分和意外怀孕和再次人流情况.结果:干预组女性避孕知识评分低于对照组;干预组女性随访期间期间意外怀孕和再次人流率均低于对照组,对比数据无统计学差异,P<0.05.结论:人工流产后给予女性计划生育干预,能够提高女性对意外怀孕的重视程度,正确、全面的掌握避孕知识,减少再次怀孕风险.
    • 梁敏洪; 简凤萍
    • 摘要: 目的 探讨多阶段健康教育模式对初次分娩后妇女避孕知识、行为及意外妊娠的影响.方法 400名初次分娩后妇女随机分为常规组和多阶段组,每组200名.两组产后均接受常规的健康教育.多阶段组同时接受包含妊娠保健、避孕指导、个性化避孕措施建议、定期推送的产后避孕知识的产后多阶段健康教育.采用问卷法调查两组产后第180天的产后避孕知识知晓情况,对比两组产后180 d内的避孕行为及1 a内的意外妊娠情况.结果 多阶段组妇女的产后避孕知识得分高于常规组,产后180 d内恢复性生活时间较常规组迟,平均性生活次数较常规组少,产后开始避孕时间较常规组早,使用避孕套避孕的比例高于常规组,产后1 a内意外妊娠率低于常规组(均P<0.05或0.01).结论 多阶段健康教育可提高初次妊娠产后妇女的避孕知识知晓率和采取避孕行为的比例,具有一定的临床推广意义.
    • 郁晓萍; 钱芳波; 沈晔; 李宇光
    • 摘要: 目的 探讨微信主导下的多元化健康教育在产后妇女避孕管理中的应用效果.方法 选取2018年5月至2019年7月产后妇女122例,根据时间分为试验组(2019年1~7月,64例)和对照组(2018年5~12月,58例).对照组给予包括发放教育手册、集中或个体宣教、随访管理等在内的常规避孕教育,试验组联合应用微信主导下的多元化健康教育.随访6个月,比较两组避孕知识、避孕行为、避孕效果.结果 试验组产后妇女避孕知识评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),口服避孕药、安全期避孕法、节育环、皮下埋植剂、紧急避孕法回答正确率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01);各种避孕措施依从行为高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);非意愿怀孕率、人工流产率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微信主导下的多元化健康教育有助于提高产后妇女避孕认知水平,促进避孕依从行为的养成,提高避孕效果.
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