语用效果

摘要： 以代词“人家”在《红楼梦》的使用语料为基础,从其指称功能出发,统计其使用频次,并详细分析其在表不同指称功能时所达到的语用效果。研究发现,代词“人家”《红楼梦》中有表泛指、第一人称、第二人称、第三人称和复指这五类指称功能。说话人在言语交际中通过使用“人家”这一特殊的语言结构表达不同的指称意义,拉大和缩短说话人和听话人或交际双方和第三方的心理距离,构建不同的人物关系。因此,在特定的语境中,说话人通过使用“人家”表示不同所指对象时表达了礼貌、不满、责怪、调侃等不同的语用效果,从而成功实现了自己的交际意图。

摘要： 本文从形式特征、语义类别、语用效果三个方面分析疫情背景下的谐音修辞,论述了汉字(词语)谐音、数字谐音、英汉谐音、谐音双关、谐音仿拟和谐音别解等形式,探讨了常态化防控类、复工复产类和疫情反思类三个类别,认为巧妙地运用谐音修辞可以凸显语言的经济性,彰显语言的适应性,突出语言的新奇性。

摘要： 在2020网络流行语中,“XX人”的表达层出不穷,且逐渐表现出较强的能产性和广泛的社会文化认知基础。“XX人”的构词理据和语义特征可从语音、形态、文化、认知四个方面考察,其主要语用效果呈现为调侃自嘲、言简义丰和彰显使命三个方面。

摘要： 在互联网的影响下,“X天花板”成为一种热门修辞构式,指的是一种量度的极性化,整体构式义是指对所描写对象的极性特质的凸显,具有极性评价和主观表态的语用价值。进入构式“X天花板”中“X”虽仍以名词为主,但适用范围扩大,还存在极少数符合的动词。作为评价语的“X天花板”多是一种主观性评价,有正面评价和负面评价之分。在语用效果上,也有积极和消极两种情况,在消极方面如今多与“打破”“突破”搭配,使之化解消极色彩,成为一种助推剂。该构式在隐喻机制推动下产生,且符合人们在网络评论时求新求异的心理,其积极评价性满足人们正面情感释放的需求。

摘要： 合作原则是语用学的中心理论之一,在日常生活中人们往往利用合作原则的违反来达到自己的交际目的。本文从违反合作原则的角度来探析俄语《实习医生》中对白的语用作用,从而帮助大家进一步认识和利用合作原则。

摘要： 语法隐喻的过往研究多在语义系统内进行及物性分析并将隐喻看作是对给定意义的不同表达,而一致式和隐喻式的意义差别及语言选择背后的潜在目的和交际意图则被忽略.基于功能语言学和语用学的强大互补前提,本研究以自建语料库中的语法隐喻为研究对象,从语用预设的视角深入剖析隐喻式区别于一致式的复合语义及由此实现的语用效果,并探讨语法隐喻语用预设的分类及其特征.研究发现,语法域的转移使部分信息以语用预设的形式隐藏在隐喻式中,并依赖于语用预设的不同特征实现交际者意欲达成的语用效果;从预设视角展开的语用研究可有效帮助人们理解语法隐喻在交际中的会话含义,从而实现顺畅交流.

摘要： 随着现代社会的不断快速发展,广告在人类生活的各个领域发挥着越来越重要的作用,它已经深深地植根于人类的心理和认知水平。除了为消费者提供及时和最新的产品销售信息,它还提供了丰富他们生活和塑造他们精神的途径。广告,尤其是电视广告,是将名人符号、音乐符号和语言符号等各种符号整合为一个整体的最有效的宣传形式,是最典型、最常见的能够充分体现符号语用效果的宣传手段。

摘要： 在认知语用视角下,通过定量统计和定性分析法,从频率、位置和语用效果三个方面对比分析高、低水平组大学生英语演讲中话语标记语的使用异同.总体上看,演讲者使用强化现有假设类话语标记语的频率最高,使用推导语境暗示类话语标记语的频率最低,且均倾向于在句首或句中使用话语标记语.高、低水平组的不同之处是:首先,高水平组使用话语标记语的总数较多,其中对强化现有假设类标记语的使用频次显著高于低水平组;其次,高、低水平组在句中和句末使用话语标记语时存在显著差异;最后,高水平组演讲者的语境认知能力更强,使用话语标记语时能达到更好的语用效果.在英语演讲教学中,应更加重视对话语标记语的使用.

摘要： 在新型冠状病毒肺炎疫情新闻标题中,战争隐喻被广泛使用.以新型冠状病毒肺炎疫情新闻标题为研究对象,基于当代认知语言学框架结构理论分析"防控新冠肺炎即战争"这一概念隐喻的认知基础、语用效果及其成因.研究发现:"防控新冠肺炎疫情即战争"这一概念隐喻属于战争隐喻,并在新冠肺炎疫情的高社会敏感话语过程中扮演着重要的角色;战争隐喻在新冠状肺炎疫情新闻标题的应用有便于受众对新闻标题的解读、增强标题醒目性、吸引受众的语用效果;战争隐喻在新冠状肺炎疫情新闻标题中被广泛运用主要是受到认知概念结构相似、历史文化和社会心理的影响.

摘要： 本文收集了充足的语料,详细分析了词语的超常搭配.首先,我们利用充足的语料将词语的超常搭配分为语法超常搭配、逻辑超常搭配,语义超常搭配三种.其次,重点分析了典型的副词"很"的超常搭配和量词的超常搭配,日常交际中常见的词语超常搭配,动宾结构、主谓结构、偏正结构的超常搭配.超常搭配主要是出于语义表达的需要、日常交际的需要、追求特殊语用效果的需要.超常搭配产生的条件有产生的原因和条件有两个:句内句外语义的协调性;人类认知心理的接受度.词语的超常搭配有它独特的语用效果,能够使语言表达具有形象性、使语义表达具有灵活性、使语言结构具有创新性.

摘要： 本文旨在从语言的三个层面即语义、语法、语用三个层面谈一谈对信、达、雅三原则的理解和认识.从语义层面上说"信"是对原文表层语义及其形式的准确把握;语法层面上的"达"指译文在表达上要符合译入语的语法和表达习惯;从语用层面上理解,译文的"雅"就是指译文要达到与原文相应的语用效果.从总体上来说,这三方面是有机统一的整体,缺一不可。

摘要： 本发明提供一种高职公共英语用英语听力训练装置，包括听力播放器本体，所述听力播放器本体的顶部的内部固定安装有光盘读取器，所述听力播放器本体顶部对应光盘读取器的位置通过轴销转动安装有第一封板，所述第一封板远离听力播放器本体的一端与听力播放器本体卡接，本发明使用时，人们将光盘放置在光盘读取器处，通过光盘读取器和磁带读取器分别对光盘和磁带进行读取，通过推出装置和转动装置实现第二喇叭的转动，实现将第二喇叭的出声位置对教室的两边进行出声，通过听力播放器本体的控制器将光盘和磁带的信号输出至第一喇叭和第二喇叭，可对教师的整个空间进行一个声音较为全面的出声，实现人们公共英语学习时听力的训练。

摘要： 本发明属于训练室设备技术领域，尤其是一种具有英语教学设备的多功能英语用训练室，针对人们在英语学习训练抢答过程中，抢答题目容易出现两者同时举手抢答或者同时答出题目的情况，容易造成混乱的问题，现提出如下方案，其包括底板，底板上开设有固定腔，固定腔的底部内壁上固定安装有两个对称设置的立杆，立杆上转动安装有转杆，转杆的底部固定安装有第一弹簧，第一弹簧的一端固定安装在固定腔的内壁上，底板的顶部固定安装有两个对称设置的立板，立板的顶部开设有圆孔。通过升降板会在第三弹簧的弹力作用下恢复到原位，从而便于人们进行下一次的使用，有效减少了在抢答时产生的混乱，从而便于人们进行使用。

摘要： 本实用新型公开了一种英语用移动式教学装置，包括放置车、吸合板和微型投影仪，所述放置车底端四角处设置有滑轮，所述放置车一侧壁底端设置有充电口，所述放置车四角处均设置有海绵防撞垫。有益效果在于：本实用新型通过设置的海绵防撞垫、电推杆和电动伸缩杆，能够将使用完后的教学装置进行收纳，避免教学装置受到磕碰损坏，从而提高了教学装置的使用寿命，通过设置的吸合板、磁吸块、英文卡片和微型投影仪，采用不同的卡片进行互动教学以及投影不同的英语动画内容，使学生具有更浓厚的学习兴趣，并提高了教学效果。

摘要： 本实用新型公开了中职英语教学技术领域的一种中职英语用教学展示装置，包括箱体，所述箱体的一端连接有拆卸盖，所述箱体的一端内壁安装有自动展板更换机构，所述自动展板更换机构由下传送带、中间传送带和上传送带以及用于移动展板的移动座和液压杆，所述箱体的一端内壁放置有展板，所述展板的两端均安装有内磁力条，本实用新型结构科学合理，通过设置的自动展板更换机构，可进行展板自动更换使用，提高了教学展示板的使用寿命，提高了展示效率，通过设置的展板清理机构，可对展板进行清理，并对展板擦拭掉落的粉尘进行收集和倾倒，减少了对教学展示板的擦拭时间，不需人工对展板进行擦拭，提高展板的擦拭效率。

摘要： 本实用新型公开了一种英语用英文单词背诵器，包括外壳、安装机构、第二固定螺栓、显示屏和操作板，所述外壳外侧安装有防护壳，且防护壳两侧均安装有第一固定螺栓，所述安装机构安装在外壳一侧，所述第二固定螺栓安装在外壳一侧，且第二固定螺栓一侧安装有固定块，同时固定块一侧安装有调节机构，所述显示屏安装在外壳一侧，且显示屏一侧安装有防护机构，所述操作板安装在外壳一侧，且操作板一侧开设有第二卡槽。该英语用英文单词背诵器，通过话筒和第二固定螺栓的设置，在使用过程中可以对该训练装置具备有效的便于背诵的作用，避免无法对其背诵，满足的使用者的需求，从而有效的提升了该装置的使用效果。

摘要： 本实用新型公开了一种自主学习小学语文成语用益智玩具，涉及益智玩具技术领域，包括壳体与壳盖，所述壳体的上表面固定连接有卡勾，所述壳盖的内壁固定连接有卡条，所述卡条与卡勾的数量均为两个，两个所述卡条与卡勾均呈对称分布，两个所述卡条与卡勾相互适配，所述壳体的一端活动连接有卡盘，所述壳盖的一端中部开设有限位槽，所述卡盘与限位槽相适配，所述卡盘为半圆形。本实用新型，通过卡条与卡勾相适配从而可以实现壳体与壳盖的连接，通过壳盖与壳体连接后可以对写有成语的小卡牌进行储存，通过转动卡盘可以使与壳体一端的限位槽相适配，通过转动卡盘可以实现对壳体进行限位或解除限位，以此可以实现对壳盖的限位，防止壳盖自行脱落。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语用词汇对比讲解装置，涉及大学英语讲解装置技术领域，包括平衡移动盘，所述平衡移动盘的一侧固定安装有连接平衡杆，所述平衡移动盘的顶端开设有滑动槽，所述滑动槽的顶端可拆卸安装有第一收缩滑动柱。通过平衡移动盘，滑动槽，第一收缩滑动柱，第一伸缩柱，第二收缩滑动柱和第二伸缩柱相配合，起到了第一可以调节词汇展示器和对比词汇观测器的高度，方便学习人员清楚的看见屏幕，第二可以随时的切换重要的需要展示的词汇，或者需要强调对比词汇的时候，及时的将对比词汇观测器移动到前方，更方便学习人员更好的看清对比词汇，同时起到一个强调的作用，提高装置整体的实用性。

摘要： 本实用新型涉及学习用具领域，且公开了一种大学英语用词汇助记设备，包括词汇助记设备本体，词汇助记设备本体的右侧外表面转动连接有旋钮，旋钮的左侧外表面固定连接有传动辊，传动辊的外壁设置有传输带，传输带的外壁固定连接有笔筒，笔筒的右侧外表面穿插设置有彩色记号笔，词汇助记设备本体的上端外表面设置有便签。本实用新型所述的一种大学英语用词汇助记设备，该词汇助记设备区别于传统的词汇助记设备，该词汇助记设备在使用过程中可以根据不同的学习需要进行彩色记号笔的更换，方便学生划重点，提升了该词汇助记设备的实用性，通过固定结构的使用，可以对词汇本进行快速的固定，避免使用过程中发生脱落。

摘要： 本实用新型公开了一种商务英语用贸易条例快速记录装置，涉及商务英语教学技术领域，包括记录机，所述记录机的正面内部安装有液晶显示屏，且液晶显示屏的下方设置有控制按键；显示模块，所述显示模块连接在液晶显示屏的输入端，且显示模块的输出端电性连接有控制主板，所述控制主板的输出端连接有存储模块，且控制主板的输入端电性连接有接收模块。本实用新型中，设置有记录杆、记录机、控制主板以及存储模块，通过操作记录杆中的无线摄像头或者记录机中的有线摄像头对需要记录的贸易条例进行拍摄，再通过控制主板进行图文识别工作，这样就方便完成贸易条例的记录工作，该记录方式，使用方便，省时省力，有效的提高了学员的学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种具有英语教学设备的多功能英语用训练室，包括设置于训练室中的桌板，桌板具有桌脚，该装置对称设置分左右两侧，即参加英语教学工作时，学生与学生之间可以分组进行参与，且该装置设置有抢答组件，抢答时通过按压桌板的按钮通过杠杆作用将对方的卡球与卡环脱离，答题板在拉簧一的作用下将答题板拉入自己的答题区域，且在己方完成抢答时对方不可以再按压成功，保证了抢答的公平性，为了避免英语学习训练抢答过程中出现混乱的情况，此装置设置有桌板，桌板上的答题板可被两组学习人员争抢，抢到的一方获得答题板上的题目进行答题，而未抢到的一方则等待下一次抢题，增加学习英语的趣味性，且不会造成答题混乱的现象。