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设计知识

设计知识的相关文献在1995年到2023年内共计210篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、机械、仪表工业、一般工业技术 等领域,其中期刊论文157篇、会议论文6篇、专利文献127283篇;相关期刊105种,包括机械科学与技术、机械设计与制造工程、中国机械工程等; 相关会议5种,包括2012全国博士后机械工程学术论坛、2010全国现代制造集成技术(CMIS)学术会议、2006年工业设计国际会议暨第11届中国工业设计年会等;设计知识的相关文献由449位作者贡献,包括冯培恩、邱清盈、阎艳等。

设计知识—发文量

期刊论文>

论文:157 占比:0.12%

会议论文>

论文:6 占比:0.00%

专利文献>

论文:127283 占比:99.87%

总计:127446篇

设计知识—发文趋势图

设计知识

-研究学者

  • 冯培恩
  • 邱清盈
  • 阎艳
  • 张树有
  • 张雷
  • 王国新
  • 赵江洪
  • 郝佳
  • 乔现玲
  • 冀瑜
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 朱吉虹; 冯珮雯; 张艺馨
    • 摘要: 为实现设计奖项获奖案例中的优秀设计知识的有效重用,对获奖案例中的设计知识类别和表示方式进行研究。通过分析设计奖项获奖案例中的设计知识内涵;引入本体概念,根据本体的四元组模型构建获奖案例中设计知识的本体结构。以中国设计智造大奖(DIA)中智慧城市服务平台类获奖案例为例,通过语言逻辑学、语义研究等方法对获奖案例的设计知识进行概念、本体属性、概念关系的描述和定义,从而搭建设计奖项知识(DAK)模型,并借助OWL语言和知识图谱等方式实现智慧城市服务平台类获奖案例中设计知识的语义表示。提出一种基于本体的设计奖项获奖案例知识模型,为设计奖项中的优秀设计知识储存、管理、重用提供理论支持和实践参考。
    • 金博宇; 李凯; 武正圆; 周秋忠
    • 摘要: 针对当前知识工程解决方案存在的不足,提出一种用图框表达产品设计知识,并形成设计知识流程的可视化定制技术.通过对产品设计知识的分类,归纳出构成设计知识设计知识元,并根据不同设计知识元的特点设计不同形式的图框表达;分析由图框形成设计知识流程的几种典型结构形式,详细阐述其内涵.在此基础上,介绍基于知识的流程定制设计系统的开发原理.最后,以膜片弹簧离合器为例,在系统中定制其设计知识流程,通过推理得到设计参数,并驱动参数化模型形成新的设计实例.结果表明,该技术不仅实现了设计知识的直观表达,且使用简易、操作方便,可最大程度地实现知识重用,大大提高了设计效率.
    • 金博宇; 李凯; 武正圆; 周秋忠
    • 摘要: 针对当前知识工程解决方案存在的不足,提出一种用图框表达产品设计知识,并形成设计知识流程的可视化定制技术。通过对产品设计知识的分类,归纳出构成设计知识设计知识元,并根据不同设计知识元的特点设计不同形式的图框表达;分析由图框形成设计知识流程的几种典型结构形式,详细阐述其内涵。在此基础上,介绍基于知识的流程定制设计系统的开发原理。最后,以膜片弹簧离合器为例,在系统中定制其设计知识流程,通过推理得到设计参数,并驱动参数化模型形成新的设计实例。结果表明,该技术不仅实现了设计知识的直观表达,且使用简易、操作方便,可最大程度地实现知识重用,大大提高了设计效率。
    • 任旭静; 谭浩; 马超民
    • 摘要: 目的探讨自媒体背景下话题兴趣的水平高低对于设计知识的学习体验影响,以指导基于自媒体设计知识的大众传播实践。方法首先,对比分析了自媒体和传统媒体,并阐述了设计知识主体的特点,从而提出在自媒体平台进行设计知识大众传播的机遇性,以及可能存在的外显化高难度和与大众强距离感等挑战。其次,基于话题兴趣和学习体验的相关文献研究,发现话题兴趣对知识学习的积极影响,并构建了包括感官、情感、思考、行为和关联的学习体验体系。再次,在实验中探究了话题兴趣对设计知识学习体验的影响,实验主要采用问卷调查的方法,在室内实验环境中模拟自媒体学习场景,并设置了不同话题兴趣水平的样本材料进行实验,让被试在问卷中对不同样本材料进行体验打分,根据主观评分结果进行分析研究。最后,在大众传播实践中注重提升设计知识的话题兴趣水平,以探讨话题兴趣对于大众传播的影响。结论在基于自媒体的大众传播中,可通过提高设计知识的话题兴趣水平改善学习体验,并增强大众传播效果。
    • 王艳敏; 彭冰冰; 毛梦吉
    • 摘要: 针对设计教育中重技能轻理论的现状,以及由于设计伦理教育缺失造成设计实践中道德失范的问题,构建融入课程思政的设计伦理教育模式.设计伦理意识培养是设计教育的重要组成部分,课程思政为设计伦理教育提供了新的教育理念,通过把思政教育与专业教育有机融合起来,挖掘专业课程育人资源,构建合理的设计知识体系.提出了思政教育与设计伦理教育相融合的设计教育模式.该教育模式能更好地培养设计类专业学生的设计伦理意识,有效发挥专业课程的育人作用,实现技术理性与价值理性的统一.
    • 易军; 颜胡
    • 摘要: 目的对工程机械工业设计知识进行研究,探索工程机械工业设计知识库的建构方法与流程,有效利用工程机械工业设计知识,提高工程机械产品造型设计能力。方法通过工程机械工业设计相关知识研究的梳理、设计知识的分类和现代信息论关于产品所传达信息的分类对工程机械工业设计知识进行梳理、分类,建立工程机械工业设计知识模型框架,构建工程机械工业设计知识库框架。结论通过对工程机械工业设计知识进行设计学的分类重构,构建了工程机械工业设计知识库框架与流程,并将研究结果在实践中予以运用。工程机械工业设计知识库的建立,为设计师提供了数字化辅助设计资源,有利于设计师快速获取与重用工程机械造型设计知识,大大提高设计效率及产品创新能力,同时也给其他设计知识库开发提供参考。
    • Keiichi Sato; 冯梓昱(译); 胡飞
    • 摘要: 目的讨论设计研究的必要性,厘清其术语内涵、研究领域、发展脉络和研究类型,思考其构建路径。方法通过概念辨析,厘清设计研究的术语内涵:一是为特定设计项目进行信息拓展的实践研究;二是发展一般化、结构化设计知识体系的学术研究。进而将设计学术研究分为一般设计研究和特定领域设计研究。基于设计知识和知识生命周期,提出“以人为中心的设计知识生命周期”,强化实践、用户与研究之间的知识循环。从类型学角度概述设计研究的类型,重在阐述研究方法的选择。通过“设计信息框架研究”的案例,研究与思考“如何构建设计研究”这一问题。结论设计研究中的学术研究,旨在研究发展设计知识的机制,并维持其知识生命周期,从而为设计实践提供可使用的知识平台。设计研究者需要更清晰自己知识创造的使命,并进行更深入、更有价值的设计学术研究。
    • 陈波; 林春花; 孙秋霞
    • 摘要: 目的智能设计需要符合设计规律的推理机制。目前工业设计师主要是以个人主观意图进行设计,面对国家经济发展的需求,有必要在设计实践的同时,采用科学的方法探究设计规律。方法采用文献研究方法对比分析设计科学、管理科学、情报学、工程科学领域中有关产品设计方法的研究成果,从设计科学的内涵、研究对象、研究范式和研究方法进行综述,重点对设计思维、设计知识研究方法进行了分析。结论设计科学是采用科学的研究方法研究人的思维、设计对象、设计过程和设计结果。设计科学研究方法不仅需要规范性研究范式,也需要描述性研究范式,采用基于科学范式的科学方法探究设计规律,才能真正助推智能设计、设计科学和设计学科的发展。
    • 王玉洁
    • 摘要: 行走在各个城市,漫步于各个小区,首先映入眼帘的是园林景观,其风格各异,或玲珑雅致或大气豪迈,给人留下关键性的第一印象。园林景观呈现出的审美体验,让每一位城市居民因此受益。当代园林景观是城市建设的重要内容,也是房地产项目开发重要的环节。随着社会的发展,人们对园林景观设计提出了更高的要求。天津市景圣华夏园林绿化工程有限公司的设计总监韩晶晶在当代园林景观设计领域多年耕耘,积累了丰富的园林景观设计知识和经验,也出品了众多备受社会赞誉和大众喜爱的园林景观作品。在设计实践中,韩晶晶十分注重园林景观的文化性和时代性,并基于实践进行大胆的创新,不忘与时俱进,以创新的精神在景观设计中引入高新新科技元素,提高了工作效率,为加快当代园林景观设计的进程做出了自己的贡献。
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