审美体验

摘要： 单元学习目标1.通过“寻找诗歌江湖行走的锦囊”的情景式主任务,聚焦诗歌意象,掌握诗歌意象展开的方式。2.在主任务统帅下,通过“描述掌门形象”“识别门派标志”“淬炼制胜武器”等支线任务,完成对诗歌意象由感性理解到理性分析的过程。3.在主任务统帅下,借助仿写、思维导图、文学评论等方法,对四首诗歌的意象和意境进行深层审美体验。

摘要： 随着社会经济、文化的发展,人们已经不再单一追求物质层面的享受,而是逐渐追求精神层面的满足。在艺术审美的过程中,审美体验对于设计作品和公众都会产生影响。该文以校园公共艺术设计为例,指出审美体验受到审美主体认知结构与外界知识的影响,并通过收集资料讨论运用设计心理学中外界知识的渗入完善参与者的现有认知,从而提升审美体验。

摘要： 《未选择的路》是一首哲理诗,平静的文字表面蕴含着深邃的哲理。教学时,教师除了要引领学生收获在人生岔路口慎重抉择的生活哲理,还应该思考哲理的获得是否是阅读的终点,依据文学层次理论,引领学生由表入里探寻“路”的象征和“树林”的隐喻,在阅读的审美体验中一步步获得人生的启示。

摘要： 影视艺术发展与影像技术革新有着不可分割的联系。随着我国科学技术的不断发展推广,影视艺术制作模式发生了明显的转变。与此同时,新媒体时代的来临为我国影视艺术事业发展创造了诸多机遇,审美关系、审美体验相较于传统形式也发生了极大转变。文章首先阐述新媒体时代的内涵特征,然后对影视艺术进行概述,进而探讨新媒体时代影视艺术的审美转变,最后提出新媒体时代影视艺术发展路径,以期为促进影视艺术产业的可持续健康发展提供帮助。

摘要： 在互动影像装置这一综合艺术中,媒介融合带来内容多元化呈现、跨界的结合等优势,但是不免也带来部分作品内容同质化、过度追求科技手段的不良后果。部分作品使得形式噱头喧宾夺主,引发作品的情感元素缺少、受众的审美体验缺失,甚至消失殆尽的现象。由此,便失去了艺术的精神观念。本文从审美体验的角度对互动影像装置审美情趣进行呼唤,从而呼吁人们重视精神层面的体验。

摘要： 音乐作为一门听觉艺术,是表达人生生活情感的艺术形式,具有丰富的人文内涵。在新课程改革背景下,教师在优化音乐课堂教学时,应充分挖掘音乐中的人文内涵,加强学生的审美教育,促使学生在音乐学习中,循序渐进提升自身的审美能力。在本文中,笔者就以初中音乐教学作为切入点,对审美教学现状进行了简要分析,并提出了行之有效的改进策略。

摘要： 《达洛维夫人》是弗吉尼亚·伍尔夫的经典意识流著作之一,其女主人公克拉丽莎的内心活动是整部作品的关键。伍尔夫在创作过程中将人物的内心感觉客体化、对象化,使得人物在对客观世界的审美体验中,将内在自我投射到外部世界,从而达到主客观相融的境界,而克拉丽莎的审美体验清晰地展现了她追求自我、感悟生命价值和人生意蕴的过程。本文从审美体验角度出发,分析克拉丽莎的心理活动,以全面反映其自我追寻的过程。

摘要： 语文学科是人类认识客观世界的工具之一,是人类的精神家园,是审美的工具,也是人类审美的集中表现。语文教学活动体现了美,也创造了美,所以语文教学与审美体验是密不可分的。本文主要从感受、理解和再创造三个难度丰富学生的审美体验,提高学生的审美能力。

摘要： 目的对审美体验与用户可用性感知的影响进行元分析。方法以22项实证研究为数据来源,考察了审美体验对用户可用性感知的总体综合效用,并对与其相关的三大调节变量测量时机、地域文化和实际可用性等效用进行整合分析。结果审美体验对用户可用性感知具有中等程度的积极影响。其中,审美体验对可用性感知的影响在实际使用物品之前比实际使用物品之后更为有效。审美体验对用户可用性感知的影响在亚洲最优,在美洲次之,而在欧洲最弱。物品实际可用性方面的差异,也会在一定程度上影响审美体验对可用性的感知。结论用户对物品可用性的感知总是随着审美体验这一因素的提高而上升,其具体效果受测量时机、地域文化、物品实际可用性的影响,且其中测量时机和地域文化两因素所产生的差异显著。

摘要： 在阅读教学中关注学生的审美体验可以促进学生的审美意识、审美能力的提升,为学生语文核心素养的发展奠定基础。在古诗词教学中,教师可通过语言、多媒体等营造美的氛围,让学生沉入诗歌的世界;通过朗读、追溯本源等,让学生感受诗歌的音韵之美、情意之美。这样,不仅可以使学生理解诗歌的丰富内涵,体悟作者的思想情感,而且使学生获得丰富的审美体验,提升审美的意识和能力,发展学生的语文核心素养。

摘要： 当代西方城市标志性景观空间在审美特征上呈现—种模糊现象.文章采用学科交叉的研究方法,借用哲学中的直觉主义理论,对标志性景观空间的这种模糊现象进行深入研究.试图通过对标志性景观空间界面、空间结构以及空间形态的感知体验分析和引例阐述,揭示当代西方城市标志性景观空间呈现出多元式派生、复合式交互、叠置式融合以及延展式连续的审美体验特征.

摘要： 饮茶,是生活中一项富有情致和精神内涵的行为,其中的审美体验是它的核心内容.这种审美体验以喝茶品味为起点,最终延伸成一种修心参悟的精神活动.茶席,作为饮茶的整体环境,其形式感必然对饮茶者的心理和精神产生影响.恰当的形式感有助于获得清晰准确的审美体验.茶席要件中的色彩和材质是茶席的形式感要素,是茶席要件选配和茶席整体设计的考量重点.因此,研究茶席要件的色彩和材质与饮茶审美体验的关系,对把握好要件组配和茶席整体设计,具有相当的意义.本文在对饮茶审美体验进行分析的同时,从色彩和材质的角度将茶席加以分类,列出不同类型与审美体验之间的对应关系.由此,为茶席设计提供一些有价值的参考.

摘要： 随着我国教育课程改革的不断深化,素质教育的理念逐渐被更多的教育工作者、学生及家长所接受,深刻地改变了我国当前义务教育的教学现状.在语文教学方面,小学语文的核心素养主要包括以下几个方面:即语言积累与规范、思维方法掌握与整合、审美体验与感知、文化认知与归属.小学语文教师要正确认识核心素养的内涵,基于教育课程标准合理规划课堂流程,引入多元化的教学设计理念,促进小学生语文素养的不断提升,提高小学语文教学的实效性.在本文中,简要介绍了小学语文核心素养四要素的含义,并且基于此提出了相应的教学策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见.

摘要： 音乐是一门世界性的艺术,它是人类文明的结晶.初中时段的多元音乐体验,将为学生带来极致的审美体验与鉴别能力,促进学生身心健康发展,对于学生课余生活及日常生活带来深远影响.故本文就当前初中音乐教育形势的背景下,具体阐述多元音乐文化提升教学课堂质量的策略,希望有助于更多初中音乐教师借鉴和运用.

摘要： 西方现象学理论为解读中国传统宗教文化景观提供了一种"存在性的理解".基于现象学视角剖析山地寺庙园林营造的禅意匠心,通过对重庆华岩寺相地选址、总体布局、空间序列、八景文化的调研分析,归纳华岩八景生成的自然山水和历史人文物象,探讨其场所实境建构的方式方法及现象学审美体验.用跨文化的思考模式,从自然观、空间体验、风景审美等方面探讨山地寺庙园林蕴含的现象学色彩.总结山地寺庙园林环境营造过程中文化价值要素融于空间物质要素的一般方法,为当下中国本土的宗教文化景观研究提供启示.

摘要： 2008年,电影《钢铁侠》的上映,标志着“漫威电影宇宙”计划的启动.从电影制作和叙事学的角度来看,这一计划的意义在于改变了以往单向度的影视改编思路,而代之以多种艺术媒介共同架构起的综合立体、多向互动的制片模式,同时推动多种媒介样式作品的制作与发展.这种媒介融合模式带来的效果就是,激发了观众前所未有的综合性审美体验,同时也为制作方带来了巨额盈利.

摘要： 中国的国家公园体制正在起步，但是中国的国家公园实践并非从零开始。国务院已经设立的国家级自然保护区、国家级风景名胜区、国家级文物保护单位分别属于自然保护、自然与文化保护、文化保护三个层面。从几十年的中国保护地实践中诞生的中国国家公园更需要体现：中国特色、中国风格、中国气派。生态系统作为风景的自然本底的生命系统，量大面广，最真实、自然，但是国家的典型性也最隐性；文化脉络作为保护地的灵魂，最核心、最深刻、最具国家和民族的精神特色；而位于二者中间的风景名胜区恰好是人与自然的有机结合，在“国家”的概念上最靓丽、最奇特、最生动、最易国内外的大众识别，也最容易在国家层面起到“凝心聚气”的作用。建立中国的国家公园体制，讲述伟大、独特、自信的中国故事，能够凸显的道路自信和制度自信。中国的国家公园设立原则应当是：以风景为亮点，以历史文化为主线，以生态系统为本底的自然文化遗产资源的综合保护和利用。实现在自然本底上的生态系统保护，在美丽风景上突出国家形象，在游览过程中的使游人获得审美体验、科学培养和爱国教育。

摘要： 已有研究表明当声音和图像相一致时,可以明显提升人们的美学体验.本研究将在对音乐的基本特征进行提取的基础上,进行探索性的建筑灯光概念设计研究,利用数学里的映射逻辑,在音乐与建筑灯光间建立起映射规则,在最大程度上使音乐与建筑灯光的变化达到一致,在实现音乐视觉化的同时,创造出一种声、光互动的建筑灯光动态变幻模式,以期为人们带来新颖的多感官审美体验,并对未来的建筑照明设计以及建筑灯光表演设计所有启发.

摘要： 在以人为本思想大力倡导的今天,室内设计将关注的焦点越来越集中在人的需求上.在了解环境资源态势的前提下,要科学、系统地提出融安全性、健康性、舒适性、生态性、智能性、经济性、美观性相结合的人性化室内设计的概念、设计原则.着重于在生态平衡的前提下,以使用者为轴心,以尊重、满足人的生理和心理需要为目的,遵循美学法则,利用艺术手法来展开设计,让"可持续"成为使用者的生活观念、生活模式和生活趣味.

摘要： 在以人为本思想大力倡导的今天,室内设计将关注的焦点越来越集中在人的需求上.在了解环境资源态势的前提下,要科学、系统地提出融安全性、健康性、舒适性、生态性、智能性、经济性、美观性相结合的人性化室内设计的概念、设计原则.着重于在生态平衡的前提下,以使用者为轴心,以尊重、满足人的生理和心理需要为目的,遵循美学法则,利用艺术手法来展开设计,让"可持续"成为使用者的生活观念、生活模式和生活趣味.

摘要： 本发明公开了一基于体验额度的体验方法和体验系统。一用户被关联一体验额度，其中所述体验额度并不针对特定的待体验产品，在在所述用户从众多所述待体验产品中选择一目标产品时，所述目标产品的价格被进行评估，若所述目标产品的价格小于或者等于所述体验额度，则所述用户被允许体验所述目标产品。通过在所述用户体验所述目标产品之前评估所述目标产品的价格方式，能够帮助所述用户以合理的费用体验和/或购买所述目标产品。

摘要： 本发明涉及AR系统技术领域，具体为一种AR漫游用智能体验辅助体验系统及其辅助体验方法。一种AR漫游用智能体验辅助体验系统及其辅助体验方法，分别包括机架和底座，机架的轴线位置转动连接有从动旋架，从动旋架的内壁转动连接有两个对称设置的铰轴，两个铰轴的周侧面均固定连接有摆臂。本发明的有益效果是：通过设置气动机构、踏座和从动旋架的设计，使该装置能够高效完成体验者在AR漫游时的体验作业，且本装置在体验作业时，通过束腰架与从动旋架的同步联动式设计，便于在使用者行走时，将体验者实际环境中的直线行走运动转换为虚拟体验场景下的多向行走运动，通过上述效果的实现，从而有效提高本机器的多功能性和体验真实性。

摘要： 本发明提供了一种互动体验系统、体验平台以及互动体验方法，所述互动体验系统包括：体验平台和可移动设备；其中，所述可移动设备上设置有采集装置，所述采集装置用于采集所述可移动设备的运动参数；所述体验平台包括第一处理器，所述第一处理器包括：指令处理模块，用于接收用户的操作指令，并将所述操作指令发送给所述可移动设备，所述操作指令用于控制所述可移动设备执行与所述操作指令对应的动作；以及姿态同步模块，用于接收所述可移动设备的运动参数，并控制所述体验平台形成与所述运动参数同步的运动姿态。本发明实施例可以使所述体验平台上的用户获得与所述可移动设备的动作相匹配的真实体验，极大的提高用户对于所述体验平台的使用体验。

摘要： 体验提供系统具备：乘客信息检测部，其检测与车辆的乘客相关的信息；外界信息检测部，其检测所述车辆的外部的信息；输出部，其输出声音；假想影像生成部，其输出显示；以及提供部，其基于所述乘客信息检测部及所述外界信息检测部的检测结果，使由所述输出部输出的声音与由所述假想影像生成部输出的所述显示同步而动态地提供针对所述车辆的乘客的互动。

摘要： 本申请提供了一种割手安全体验设备、手部安全体验设备和安全体验系统，割手安全体验设备包括电控箱、割手设备本体、第一气缸、滑块、传动杆、第二固定座、第三固定座、第四固定座；第一气缸设置在第二固定座上，第一气缸的活塞杆连接滑块，滑块连接传动杆；第一气缸受电控箱控制；第二固定座上设置有第一导轨；滑块在第一气缸作用下可沿第一导轨在第一气缸和第三固定座之间做往复运动；第四固定座设置有第九孔，第三固定座设置有第十孔；传动杆可活动地顺序穿过第九孔、第十孔，传动杆被滑块带动做往复运动，模拟割手伤害。由此，模拟工作现场可能发生的伤害手的动作，为体验人在手部伤害下的感受提供真正体验。

摘要： 本申请提供了一种砸伤安全体验设备、足部安全体验设备和安全体验系统，砸伤安全体验设备包括电控箱、砸伤设备本体、第五气缸、敲击部、第一传动件、第七固定座、固定组件、第二传动件；第五气缸、第二传动件、第一传动件、敲击部顺序连接；第五气缸设置在第七固定座上，第七固定座、固定组件设置在砸伤设备本体上，敲击部高于砸伤设备本体的表面；第五气缸受电控箱控制；第五气缸的活塞杆连接第二传动件，第五气缸通过第二传动件、第一传动件为敲击部提供动力，敲击部向砸伤设备本体的表面的方向重复敲击动作，模拟砸伤伤害。由此，模拟砸伤伤害，给体验人带来砸伤的真实体验。

摘要： 本发明公开了一种基于虚拟现实的样房体验方法、样房体验设备和样房体验系统，其中，样房体验方法应用于样房体验设备，该样房体验设备佩戴在用户的头部，样房体验方法包括步骤：样房体验设备建立样房的虚拟现实模型；样房体验设备将虚拟现实模型以第一显示界面呈现于用户；样房体验设备获取用户的体感信息；样房体验设备根据体感信息，切换虚拟现实模型的显示界面，使虚拟现实模型以第二显示界面呈现于用户。本发明样房体验方法中将样房的情况用样房体验设备呈现给用户，使用户不用去现场就能对样房进行考察。

摘要： 提供能够在向用户提供虚拟体验时演出身临其境之感的虚拟体验提供系统、虚拟体验提供方法及存储介质。虚拟体验提供系统向搭乘着搭乘型移动体的用户提供基于表示现实世界或虚构世界的虚拟世界得到的虚拟现实影像内的虚拟体验，虚拟体验提供系统具备：基本移动指令生成部，其生成基本移动指令，该基本移动指令是基于所述用户的操纵操作而对所述搭乘型移动体发出的移动指令；以及事件活动指令生成部，其在所述虚拟世界中发生规定事件的情况下，生成事件活动指令，该事件活动指令是与所述基本移动指令不同的指令、且用于使所述搭乘型移动体执行根据所述规定事件而预先决定的事件活动。

摘要： 本发明提供了一种体验效果真实的基坑塌陷体验设备，该体验效果真实的基坑塌陷体验设备，包括体验仓、模拟机构、调压机构和控制机构，所述体验仓的一侧设置有仓门，所述体验仓的另一侧设置有观察窗，所述体验仓的内腔固定连接有第一隔板和第二隔板，所述模拟机构和调压机构均位于体验仓的内腔，所述控制机构位于体验仓的一侧。本发明提供的体验效果真实的基坑塌陷体验设备解决目前没有一种直观的装置来让体验者了解体验到基坑坍塌时身体被掩埋的过程，无法达到教育体验者要时刻注意基坑安全，以减少伤亡的目问题。

摘要： 本申请公开了一种体验仓及具有该体验仓的VR体验装置，涉及虚拟现实技术领域，解决了现有技术中没有专用的场所来体验VR设备的问题，体验仓包括筒状的体验仓本体以及光源，体验仓本体包括顶盖、底座以及侧板，顶盖与底座同轴，侧板绕体验仓本体的轴线设置，顶盖与底座分别与侧板的第一端以及第二端连接；侧板绕体验仓本体的轴线设置的长度小于体验仓本体的周向长度，以形成进入体验空间的仓门，侧板绕体验仓本体的轴线设置的长度大于体验仓本体的周向长度的一半；光源设置在体验仓本体上，以向体验仓本体的外部和/或体验空间内发光。本申请通过上述设置，能使体验者在体验仓的相对封闭的空间内进行体验，并获得良好的体验效果。