就业特征
就业特征的相关文献在2000年到2022年内共计78篇,主要集中在经济计划与管理、农业经济、人口学
等领域,其中期刊论文76篇、会议论文2篇、专利文献60689篇;相关期刊69种,包括中国青年研究、开发研究、青春岁月等;
相关会议2种,包括2011年中国教育经济学年会、2010年中国社会学年会——城乡统筹背景下中国农村社会问题研究论坛等;就业特征的相关文献由129位作者贡献,包括杨胜利、刘小杰、娄世艳等。
就业特征—发文量
专利文献>
论文:60689篇
占比:99.87%
总计:60767篇
就业特征
-研究学者
- 杨胜利
- 刘小杰
- 娄世艳
- 张祖杰
- 李运福
- 李鑫
- 杨亮
- 王伟荣
- 陈俊
- 马飒
- 严励
- 中国劳动和社会保障科学研究院课题组1
- 付卫东
- 何芳芳
- 余婷婷
- 侯会丽
- 冯信久
- 刘华
- 刘晓帆
- 刘玉儿
- 刘琳
- 刘钢
- 吉广华
- 向体燕
- 向红
- 吕莹
- 吴丽玉
- 吴克明
- 吴自强
- 周晓阳
- 周树红
- 周海燕
- 周艳丽
- 图登克珠
- 姜学霞
- 孙岩
- 孙玉龙
- 孟斌
- 孟续铎1
- 安桂玲
- 尧国皇
- 尹励侃
- 左晓丽
- 张利峰1
- 张小顺
- 张强
- 张德刚
- 张思思
- 张杰
- 张玉美
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罗洪川;
向体燕;
高玉建;
马永红
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摘要:
基于2015-2020年我国博士毕业生数据,分析其去向及就业特征。研究发现,博士毕业生就业率较高;就业单位偏好主要为高等学校、医疗卫生单位、科研设计单位、国有企业等;就业地区具有明显属地原则和中心聚集效应;不同院校类型、不同学科门类(类别)的博士毕业生就业单位性质的选择差异显著。针对博士毕业生去向及就业特征,认为需建立就业动态反馈机制,完善就业创业知识培训与教育,积极引导高层次人才到中西部、经济欠发达地区就业;政府、教育管理部门及高等院校应协同国家社会需求,建立多元化博士研究生培养体系,提升博士毕业生就业质量,实现我国高等教育内涵式发展。
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杨建;
尧国皇
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摘要:
高职教育具有以就业为导向的特点,其职业适应性决定了高职教育须满足经济和社会发展的需要,以培养相关技术领域的高技术技能型人才。随着我国产业革命的不断升级,建筑业已经从传统的建造模式向智能建造模式转换,对智能建造人才的需求不断增加。以深圳某高职院校建设工程管理专业2018-2021届毕业生首次就业数据为基础,从就业率、就业单位所属行业、就业岗位类型、就业薪酬待遇等方面展开分析,分析当前毕业生的就业状况,剖析学校人才培养、毕业生就业特征及存在的问题,并据此提出高职建筑类专业人才培养的思考和建议,为高职院校探索智能建造人才培养模式,完善职业教育体系,培养复合型建筑行业技术技能人才提供支撑和参考。
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颉方正
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摘要:
1集团化办学和校企深度融合下的汽车专业大学生就业创业特征(1)汽车专业大学生的就业特征。处于集团化办学和校企深度融合下的汽车专业大学生在面临就业之际,对企业环境、薪资水平、发展情况不易满意,企业对学生的要求也往往超出学生实际水平,双方矛盾一直存在且很有可能扩大。
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曹祺;
刘晓帆
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摘要:
高职煤炭类专业受煤炭经济运行下行压力的影响,学生就业由传统的主动式就业到被动式就业再到"家族式"就业转变.以淮南职业技术学院为例,毕业生存在就业心理不成熟、就业面窄等问题.经研究,采取加强就业价值观教育、增强专业忠诚度、促进学生创新创业、密切联系企业等方法提高就业质量.
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李运福
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摘要:
优化基础教育教师结构、提升教师质量不能不关注普通院校师范毕业生的发展走向。在就业去向多元化的背景下,了解普通院校师范毕业生就业特征及变化情况对推动师范教育改革有着重要的意义。以陕西省普通院校师范毕业生就业创业跟踪调查数据为基础,对2016届至2019届普通院校师范毕业生从事教育工作特征及变化进行分析发现:普通院校师范毕业生从事教育工作的比例呈上升趋势,师范教育目标达成度有待进一步提升;师范类升学比例趋于稳定;中小学幼儿园及教育局单位的就业比例逐年下降,基础教育产业就业比例逐年上升;薪酬福利待遇、职业发展机会是教育行业就业满意度的明显短板;教育行业就业规范性有待进一步提升等。面对这些特征与变化,提高普通院校师范毕业生从事教育工作质量的对策主要有:高校要重新审视师范教育价值观,创新师范生协同培养模式,加强师范生能力资本的全面开发,提升毕业生职业适应能力;相关行政部门应设定师范毕业生从事教育工作的常模值,发挥评估引导功能,提升普通院校师范毕业生人才培养目标达成度;深入推进卓越教师试点改革成效评估工作,发挥师范教育改革的示范引领作用;强化法律保障,规范教育行业用人机制。用人单位应提高教育行业薪酬福利待遇水平,帮助普通院校师范毕业生做好职业发展规划,提升其就业满意度。
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李运福
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摘要:
优化基础教育教师结构、提升教师质量不能不关注普通院校师范毕业生的发展走向.在就业去向多元化的背景下,了解普通院校师范毕业生就业特征及变化情况对推动师范教育改革有着重要的意义.以陕西省普通院校师范毕业生就业创业跟踪调查数据为基础,对2016届至2019届普通院校师范毕业生从事教育工作特征及变化进行分析发现:普通院校师范毕业生从事教育工作的比例呈上升趋势,师范教育目标达成度有待进一步提升;师范类升学比例趋于稳定;中小学幼儿园及教育局单位的就业比例逐年下降,基础教育产业就业比例逐年上升;薪酬福利待遇、职业发展机会是教育行业就业满意度的明显短板;教育行业就业规范性有待进一步提升等.面对这些特征与变化,提高普通院校师范毕业生从事教育工作质量的对策主要有:高校要重新审视师范教育价值观,创新师范生协同培养模式,加强师范生能力资本的全面开发,提升毕业生职业适应能力;相关行政部门应设定师范毕业生从事教育工作的常模值,发挥评估引导功能,提升普通院校师范毕业生人才培养目标达成度;深入推进卓越教师试点改革成效评估工作,发挥师范教育改革的示范引领作用;强化法律保障,规范教育行业用人机制.用人单位应提高教育行业薪酬福利待遇水平,帮助普通院校师范毕业生做好职业发展规划,提升其就业满意度.
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石郑;
刘华
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摘要:
基于2017年中国流动人口动态监测调查数据(CMDS),结合禀赋效应理论,探讨教育与收入对流动人口劳动合同签订的影响.结果表明:(1)教育与收入显著影响劳动合同签订概率.总体上,受教育年限越长,收入水平越高,劳动合同签订概率越高.教育与收入对不同类型劳动合同签订的影响程度由强到弱依次为固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同和以完成一定工作任务为期限的劳动合同.(2)教育与收入不仅直接影响劳动合同签订,而且通过交互效应和中介效应对签订行为产生影响,收入的中介效应对总效应贡献率为11.72%.(3)流动人口的人口学特征、流动特征和就业特征均会影响劳动合同签订.从教育和收入角度提升流动人口劳动合同覆盖面的路径有:一是实施教育扶贫政策,严控义务教育辍学率,提高受教育年限;二是落实就业优先方针,坚持"六稳""六保"不动摇,着力提高收入水平.
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陈玉凤;
桑德杰布
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摘要:
西藏生源藏族学生到内地求学是国家培养少数民族人才、推动民族团结、维护边疆稳定的重要举措.江西省是全国首批创建藏族班的省份,也有多所高校面向西藏招生.本课题以江西省JGS大学为例,对西藏生源藏族毕业生的就业去向进行跟进研究,运用问卷调查和个案访谈的研究方法收集数据,分析有内地求学经历的西藏生源藏族毕业生的就业特征,并针对就业问题提出对策建议.
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朱艳苹
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摘要:
随着经济社会的不断发展,我国现在的人口正处于大规模流动的阶段。而河北省作为京津冀中的重要环节,也吸引着大量人口的流入。因为地区发展不平衡,就业人口的大规模流动是常见的现象,反过来就业人口的流动加快了经济的发展,本文将探讨河北省的流动人口的就业特征及影响就业质量的因素。
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孙岩;
邹卫民;
施思
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摘要:
共享经济中形成了“平台+履约人”的新就业模式,催生了一个全新的就业群体——“独立工人”.“独立工人”与平台之间没有传统意义上的劳动关系,仅根据平台要求向客户提供劳务或服务.研究显示:我国共享经济从业人员以“独立工人”为主,吸纳的劳动力主要是受教育程度较低、技术等级较低、外地农业户籍的青壮年男性.在共享经济中有四至五成的从业人员属于专职“独立工人”.研究发现:选择从事兼职独立工作的群体有长期从业的倾向,而选择从事专职独立工作的群体则不希望继续从事独立工作.为进一步规范共享经济发展、保护“独立工人”的合法权益,可以从重新审视“独立工人”的法律身份入手,探索建立适合“独立工人”的“可携式福利”体系,尝试总结具有权威性的共享经济劳动标准,以推动该领域的劳动立法.