大学英语教材

摘要： 大学英语教学中,英语教材不仅承担着传递语言知识的角色,更是文化传播的重要载体,文章以应用型本科高校普遍选用的大学英语教材为例,主要分析教材中本土文化元素和英语文化现象的比例,通过分析大学英语教材中本土文化的缺失现象,并结合课程思政的教学理念,提出在大学英语教材中融入本土文化元素的对策,从教学内容上挖掘并补充文化自信的相关素材,通过隐性教育途径实现教书育人的根本目的。

摘要： 笔者结合多年的教材编辑与选题策划实践经验,以《新一代大学英语》系列教材为例,论述了新时期大学英语教材策划的几个要点:坚持正确方向,紧扣时代主题,服务国家战略,遵循英语教学客观规律,结合课程思政要求,将“立德树人”“三全育人”“全人教学”有机融入“语言—文化—思维”的教学目标中,与信息数字技术深度融合,实践混合式教学模式,做外语教材精品。

摘要： 新时代背景下,许多学者都在就如何在外语教学中融入课程思政元素进行研究。文章另辟蹊径,从大学英语教材开发的基本原则和方法入手,探讨了教材编写过程中如何有效融入课程思政元素,指出大学英语教材开发要注意遵循从“他者”转向“对话”、从“工具性”走向“人文性”、从“语言学习”转向“语言生活”、从“文化习得”走向“文化交流”的基本原则,可采用跨文化研究方法和“显隐结合”的选材方法,旨在对课程思政背景下的大学英语教材建设和开发提供一定的参考。

摘要： 该文通过语料库方法,比较了目前中国本科院校大学英语课程使用的《全新版大学英语综合教程(第二版)》(1-4册)与《新世纪大学英语综合教程(第二版)》(1-4册)两套教材的课文文本阅读难度与词汇多样性。研究发现:(1)《全新版大学英语综合教程(第二版)》的四本教材的文本阅读难度之间没有显著差异,而《新世纪大学英语综合教程(第二版)》的文本阅读难度从第一册到第四册是显著递增的。(2)两套教材的文本阅读难度与词汇多样性都表现出显著的中相关。(3)两套教材之间文本阅读难度之间与词汇多样性之间没有显著差异。

摘要： 对现行大学英语教材里文化自信因素的调查研究对研究如何提升大学生文化自信有重要意义。现行大学英语教材较以往增加了中国文化元素,有利于增强学生对中国文化的认知,但其中所含中国文化元素有待进一步拓展。为更好地提升大学生文化自信,大学英语课文内容、教材插图以及课堂活动中应适当增加对中国文化整体、全面或深入的观照。

摘要： 中华人民共和国成立以来,中国大学英语教材研究共同体在教育信念和前提假设、研究方法论和研究程序等方面出现了明显的转变。大学英语教材研究依次出现了三种研究范式和两次范式转换。首先是意识形态范式向工具-效率范式的转换,其次是工具-效率范式向多元化范式的转换。在新形势下,大学英语教材研究将呈现多元一体或主流引领下的多元格局。

摘要： 大学英语教材中的文化内容分配是否合理,对教材质量、教学质量以及学生的跨文化能力具有重要影响。本研究以《新视野大学英语读写教程》为研究对象,从文化主题、类别、层面和呈现方式四个方面对教材中的文化信息进行分析。结果发现,该教材文化主题涵盖面广,但缺乏连贯性;文化类别以英语内圈国家文化为主,尤其是美国文化,文化类别比重失衡;文化层面上,文化产品占比最高,文化视角、个体、实践和群体占比依次降低;文化呈现主要以语言重点、专有名称、文章等方式为主。

摘要： 外语教材中的国家意识研究是我国新时代外语教育亟待探索的议题,是培养外语学习者“四个自信”和中国立场的重要手段,也是回应“培养什么人”和“为谁培养人”这一根本性问题的有效途径。近年来,国内英语教材的文化研究逐渐受到重视,但由于缺乏国家意识的理论观照,现有文献对其中国家意识内容分析不足,关注不够。鉴于此,本文基于国内学界对外语人才国家意识培养的探讨,确定大学英语教材国家意识的分析框架,在国家认知、国家认同、国家责任和国家期待四个维度上结合国内外实证研究案例,讨论教材国家意识的研究路径和方法,助力大学英语教材国家意识的建设。

摘要： 教育信息化2.0时代给民办高校的教育带来机会的同时,也给师生的信息技术能力及信息素养带来了挑战.审辩思维是信息素养提高的前提,也是21世纪人才重要的特征,非常适合通过大学英语来培养.教材是大学英语教学的关键,但是现有教材的审辩思维比较笼统、含糊,教师有必要系统、深入地学习审辩思维并提升相关能力,再对教材进行系统、深入地审辩思维技能或倾向加工,实现大学英语对审辩思维既知其神又知其形的培养和提升,进而促进英语习得、跨文化交际和英语信息素养的培养.

摘要： 随着“一带一路”构想的层层深入,世界政治、经济的迅速发展,面对“文化全球化”的趋势,具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才愈发重要,也是大学英语教学培养的目标。然而研究发现,当前大学英语教材中存在“文化失衡”的现状,因而亟需有效措施以便优化。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教材制备的自动包装机构，包括主传输带、压紧组件、龙门架、包装组件，其中，所述环形的龙门架固定在主传输带上，所述龙门架内设有包装组件，所述包装组件能够通过龙门架内壁环形的龙门架缝隙给其间的物品打上包装纸；所述龙门架沿主传输带移动的反方向上固定有压紧组件，所述压紧组件能够调节上下位置。与现有技术相比，该自动包装机构打包紧实，效率高，运行的稳定性。

摘要： 本发明公开了一种英语教材制备一体机及规整方法，包括支撑座，其特征是：所述支撑座的前部一侧两端分别固定连接L形支架的竖杆端部，两个所述L形支架的横杆上分别设置有滑槽，两个所述滑槽内分别嵌入对称的滑块，两个所述滑槽内分别铰接螺杆，两个所述螺杆分别螺纹连接对应的所述滑块，两个所述L形支架的横杆端部分别固定连接电机一，两个所述电机一的输出轴端部分别固定连接对应的所述螺杆。本发明及英语教材制备设备领域，具体地讲，涉及一种英语教材制备一体机。本装置能够进行教材制备时卡片的码垛。

摘要： 本发明公开了一种多功能大学用英语教材展示装置,包括基座总成、升降柱和显示总成，升降柱的底部设置有基座总成，基座总成的顶部设置有升降柱，显示总成设置在升降柱的顶部，且设置在显示总成背面的中心位置，该装置通过基座体与万向轮之间配合，达到可自由移动的效果，解决了以往不能自由移动操作受空间限制的问题，通过升降体与自锁插销之间配合，达到可根据不同使用者的身高和视野的需求进行上、下高度的调节的使用效果，解决了以往整体式展示装置不便于调节的使用问题，通过固定座与调节座及固定栓之间的配合，达到了可根据不同使用者的需求进行自由倾斜角度的调节效果，解决了以往的整体式装置，不能进行角度调节的问题。

摘要： 一种多功能大学用英语教材展示装置，它涉及教学设备技术领域；它包含收纳板、展示柜、台式计算机、话筒、照明灯、电源座、扬声器、升降座；所述的收纳板活动安装于展示柜的左侧，收纳板的板面设置有照明灯，且且照明灯的灯体位置与收纳板相对，台式计算机安装于展示柜的内部，且显示面位于上方与展示柜的上面水平，话筒与电源座均设置于展示柜的上方，扬声器设置于展示柜的后面，升降座设置于展示柜的内部；本发明有益效果为：它的结构简单，及多媒体于一体多功能展示，能够进行动态教学，方便讲师对展示的教材进行讲解。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教材制备的自动包装机构，包括主传输带、压紧组件、龙门架、包装组件，其中，所述环形的龙门架固定在主传输带上，所述龙门架内设有包装组件，所述包装组件能够通过龙门架内壁环形的龙门架缝隙给其间的物品打上包装纸；所述龙门架沿主传输带移动的反方向上固定有压紧组件，所述压紧组件能够调节上下位置。与现有技术相比，该自动包装机构打包紧实，效率高，运行的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种英语电子读物、英语教材或书籍及其识读机。为解决现有技术中单词不易识读、识记的问题而发明。至少包括封皮、封底以及设在封皮和封底之间的若干书页，在所述的书页中印制英语单词组成的语句；其中，每个字母或几个字母组合的颜色是随着该字母或该字母组合在该单词中的读音的不同而不同；一个语音识读卡，在所述的语音识读卡上印制有每个字母读音与不同颜色的对应表。本实用新型上述英语教材或书籍的识读机，包括：扫描单元，识别单元，数据库单元，控制单元、内存和发声单元；采用上述结构，可以根据识读卡以及每个字母的颜色来确认每个字母在该词中的读音，以确定每个单词的读音，从而可方便的读出每个单词。

摘要： 本实用新型公布了一种英语教材用印刷装置，包括印刷台与集料箱，所述集料箱位于所述印刷台一端的正下方，所述印刷台的顶部固定连接有印刷机、导向架、切割箱，所述导向架位于所述印刷机与切割箱之间，所述导向架的内壁转动连接有两个导向辊，本实用新型的有益效果是，本装置在工作的过程中，印刷机能够对输送的卷纸进行印刷，导向架能够将印刷好的卷纸导向输送到切割箱内部，切割箱内部的传动机构能够带动卷纸平整输送，切割机构能够对卷纸进行切割，从而能够对卷纸进行连续印刷切割，从而能够提高印刷生产的效率。

摘要： 本实用新型公开了英语教材放置架技术领域的一种英语教材用放置架，包括底板，所述底板的顶壁固定安装有安装筒，所述安装筒的内腔中固定安装有电动推杆，所述电动推杆的活塞杆的顶壁固定安装有固定板，所述固定板的中部顶壁铰接有放置架板，所述放置架板的底端板体固定连接有第一限位板，所述放置架板的右侧壁抵接有英语教材，本实用新型通过手柄、螺纹杆、滑块、夹板、压书板，可通过转动手柄实现对英语教材的夹持效果，可有效防止教材的掉落，同时压书板可以有效解决教材因自身的书本张力而导致的自然合拢，该英语教材放置架可以有效的提升教师的教学质量，极大的减轻了教师在教学过程中的工作负担。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教材用印刷装置，包括固定框，所述固定框的一侧外壁上通过螺栓固定连接有第一电机和第二电机，所述第一电机位于第二电机的上方，且第一电机的一端通过转轴转动连接有第一转杆，所述第一转杆的一端焊接有印刷筒。该英语教材用印刷装置，通过组合式的印刷套，可以根据英语教材所需的内容将不同的字母模型组合在一起，实现单词和句子的组合，进而实现后续的批量化印刷，也降低了印刷模板的制作成本，提高印刷装置适应性的同时降低了英语教材的印刷成本，另外，通过墨水筒将墨水进行稳定均匀的输送，保证英语教材印刷处的字迹清晰，避免字迹模糊，保证英语教材后续使用的质量。

摘要： 本实用新型公开了一种便于操作的大学英语教材托架，包括调节螺纹杆，所述调节螺纹杆的一端通过轴承转动连接有固定架，所述调节螺纹杆的表面通过螺纹转动连接有移动台，所述移动台的内部通过转轴转动连接有连接条，所述连接条的一端通过转轴转动连接有固定座，所述固定座的顶部固定连接有调节台，所述调节台的底部通过转轴转动连接在固定架上，所述调节台的表面固定连接有固定底座，所述调节台的表面安装有夹持架。本实用新型通过节螺纹杆、移动台、固定座、调节台之间的配合，方便使用者根据自身需要的角度进行调整，从而避免由于角度问题，导致教材观看不够清楚，耽误使用者的日常使用情况。