叙事治疗

摘要： 本文基于对叙说探究和叙事治疗的理念应用于团体辅导的思考,从叙说探究的方法形式及叙事疗法的咨询取向两方面,与团体辅导在个体成长中的功能相结合,对团体成员在生活叙说中看到每个人的多元,在团体这个对话、支持、关系的多元交流空间,进行自我觉察、自我探索及自我建构展开论述。

摘要： 叙事疗法作为一种后现代的心理咨询技术,广泛应用于解决不同文化背景下各类群体的心理问题。叙事疗法打破了诊断式解决问题的模式,通过解构压迫性的故事枷锁、建构正向自我叙事,增强自我控制力,满足自身发展需要。基于我国社会工作行业起步阶段对高素质专业人才的需求,创造性地提出将叙事疗法应用于社工师自我发展过程中,并且叙事疗法可以打破社工师的问题叙事,重构积极叙事,通过不断提升社工师的专业性、增强同理心和控制反移情的作用,达到协助社工师自我发展的目的。

摘要： 为研究叙事疗法作用,选取江苏省人民医院老年心血管科40名心血管疾病合并情绪障碍住院患者为研究对象,分为试验组和对照组。对照组20人给予常规治疗和常规人文关怀,试验组20人在常规服务的基础上增加多学科协作模式的叙事治疗个案服务,干预前后采用医院焦虑抑郁量表测量作为评估工具,旨在探索医务社工参与的“双心”医学多学科协作模式。结果显示,对照组与试验组分值均有下降,试验组患者的焦虑分值和抑郁分值下降幅度更大(P<0.05),叙事疗法对双心病患者的干预效果显著。多学科协作模式下的叙事疗法可有效缓解双心病患者的心理障碍、提高科室满意度、提升医疗团队专业能力、创新学科建设与人文服务,具有可推广性。

摘要： 目的探究叙事取向团体辅导对大学生手机成瘾和负性情绪的影响。方法以大学生智能手机成瘾量表(SAS-C)、UCLA孤独量表(第3版ULS-20)、交往焦虑量表(IAS)和中文版多维状态无聊量表(MSBS)对573名大学生进行筛查。以34名重度手机成瘾大学生的孤独、交往焦虑和无聊水平作为基线,简单随机抽样分配到试验组和对照组。试验组进行连续6周,每周1次的叙事取向团体辅导干预活动,对照组在实验期间不做任何团体辅导干预。在团体辅导前、团体辅导结束后和团体辅导结束后第3个月分别对2组进行测评。结果第3个月结果显示试验组与对照组手机成瘾得分差异有统计学意义(P<0.01),在无聊倾向、孤独感和交往焦虑上差异有统计学意义(P<0.05)。结论叙事取向团体辅导对手机成瘾大学生的无聊倾向和交往焦虑有立即性和持续性的改善作用,对孤独感有持续改善效果。

摘要： 洛奇以疾病为介质,全景式地展现了英国当代社会个体的精神危机,并进一步从经验、自我和伦理等维度昭示叙事治疗的意义。洛奇也并非完全以“疗救者”的姿态示人,从社会文化和创作心理层面追溯其治疗意识可以发现,洛奇在他疗的过程中同步实现着自治。洛奇借叙事开辟的治疗空间还辐射其所处的时代病症和与之呼应的治疗文化,凸显其疾病叙事以自我治疗为中心的独特性。文本内外强烈的治疗意识彰显了洛奇作为一名作家应有的时代担当和人文关怀,也让洛奇得以站在当代知识分子立场表达社会愿景和人文主义诉求。

摘要： 目的:探讨叙事治疗联合认知行为干预在胎膜早破孕妇中的应用效果。方法:将2019年9月1日~2020年9月30日收治的88例胎膜早破孕妇随机分为对照组45例和观察组43例,对照组实施常规护理干预,观察组实施叙事治疗联合认知行为干预。比较两组疾病感知[采用疾病感知问卷简化版(BIPQ)]、不确定感[采用疾病不确定感成人量表(MUIS-A)]、负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)]及母婴结局。结果:干预后,观察组BIPQ、MUIS-A、SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.01);观察组分娩孕周长于对照组(P<0.01),且产后出血量少于对照组(P<0.01);观察组新生儿体重、Apgar评分均优于对照组(P<0.01)。结论:对胎膜早破孕妇应用叙事治疗联合认知行为干预效果较好,可有效改善孕妇疾病不确定感、负性心理情绪及母婴结局。

摘要： 通过本次对黄明超会长的《创建中小学教师心理健康模型》和《构建心理健康场域,开创一心健康路径》,薛玲玲老师的《班级团体心理辅导活动课设计及实作》,夏江东教研员的《叙事治疗在心理辅导中的运用》,刘宇专家的《班级团体辅导中的创造性技术以及实操》,麦莉主任的《班级团体心理辅导实操训练》,赵淑兰专家的《社会计量在团体辅导中的运用(全程体验)》,洪显利教授的《表达性艺术治疗在团体辅导中的应用》等学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性。现谈谈自己本次学习的心得体会:一心正德聚正能量,二心敗德,三心乱德,多心无德,乱心缺德,一片乱心,头脑昏昏等概念。

摘要： 自2022年6月19日至6月24日,参加了2022年渝北区中小学心理健康教育教师能力提升培训,共计6天。短暂的几天,让我对“一心”理论,团体辅导以及心理健康工作有了更广泛了解和更深认识,以及深知作为学校专职心理老师的责任与担当。黄明超会长的《创建中小学教师心理健康模型》和《构建心理健康场域,开创一心健康路径》,薛玲玲老师的《班级团体心理辅导活动课设计及实作》,夏江东教研员的《叙事治疗在心理辅导中的运用》,刘宇专家的《班级团体辅导中的创造性技术以及实操》,麦莉主任的《班级团体心理辅导实操训练》,赵淑兰专家的《社会计量在团体辅导中的运用(全程体验)》,洪显利教授的《表达性艺术治疗在团体辅导中的应用》等的学习。

摘要： 《洛丽塔》是纳博科夫的经典作品之一,是西方文学史上的璀璨明珠。小说聚焦于男主人公的视角来讲述他与十二岁少女洛丽塔之间的乱伦故事。本文运用叙事心理学的理论依据,分析亨伯特创伤自我的建构,探讨其在故事叙述中的叙事治疗,揭示亨伯特通过叙述自身的创伤经历,在《洛丽塔》的叙述创作中完成了对创伤自我的解构。

摘要： 艾丽斯·沃克在其1982年发表的书信体小说《紫颜色》(The Color Purple)中表现了黑人女性西丽的成长过程。西丽被剥夺话语权后通过写信的方式向上帝讲述自己的经历和遭遇,在叙述人生故事的过程中实现了对心理的治疗和自我的建构。后现代心理学家认为叙事具有治疗功能,本文拟以叙事治疗作为理论基础,分别从外化心理创伤、解构主流文化叙事、重写人生故事等方面探讨叙说人生故事在西丽的自我建构中发挥的作用,从而论证西丽的思想变化和黑人女性掌握话语权的重要性。

摘要： 叙事治疗是一种最新发展的心理治疗理论,引起了心理治疗领域的广泛关注.本文介绍了叙事治疗的概念、基本思想、步骤、技术以及当前的研究,并对叙事治疗的优点、局限进行了评价,指出了叙事治疗未来的发展趋势.

摘要： 在临床心理咨询的来访者中,遭遇情感问题是非常普遍的,在来访者述说他们的痛苦的背后,是他们对于信息的筛查和过滤,那些符合他们模式的信息被选择、被加强进入到他们所叙说的故事中,而那些不符合他们模式的信息则被忽略。因此解决这类问题可从他们的故事入手,采用叙事治疗的方法会取得良好的效果,本文通过一个个案的3 次咨询,系统介绍叙事治疗的过程及来访者的变化。

摘要： 叙事治疗是后现代心理治疗理论之一。本文简单介绍了叙事治疗的基本概念，并提出叙事精神的概念，然后用个案实践来说明叙事精神在心理咨询中的应用，最后讨论了叙事精神的终极目标及在大学生心理咨询的适用性问题。

摘要： 近年,从爱滋病服务机构转介到滥用精神药物者辅导中心的『男男性接触者』(MSM)个案日益增加.MSM普遍透过参与『毒品与性的派对』(CHEM FUN)接触多种毒品,同时亦因在派对中发生高风险性行为,而增加感染爱滋病病毒(HIV)的风险.根据不同研究结果及前线人员工作经验,发现MSM普遍在成长及性倾向认同过程中,面对着不同程度负面标签的挑战.他们虽然从Chem Fun得到被爱及肯定,但是更渴求与人连系及建立正面自我形象.因此,『PS33尖沙咀中心』与『关怀爱滋』展开一连串合作计划,以回应MSM吸毒者的深层需要.两间机构亦互相提供职员培训,藉此增强同工对戒毒辅导及爱滋病管理的掌握,以建构有效回应MSM吸毒者需要的介入方案.本文将分享以叙事治疗导向的小组介入及机构之间的个案转介,如何为MSM提供与他人建立互信关系之平台,探索被遗忘的正向身份,亦为他们提供整全的戒毒辅导及感染者支援服务,以发挥不同服务之间的协同效应.

摘要： 过去廿多年的临床辅导经验,在戒毒历程中停滞不前的「重症」(戎毒动力较弱、吸毒年期长或持续复吸)戒毒者,往往不只是因为缺乏戒毒意志或技巧,而是与「自惭形秽-自觉一生充满问题,甚至认定自己就是问题」,及「自我封闭-因为吸毒而丧失事业及感情等,与社会失去联系,被迫生活在没有爱的孤岛上」两项深层的因素有关.深感一般的个案或小组辅导未能妥善处理这些棘手难题,所以发展了更具治疗力量的《生命节》——透过运用「叙事治疗」理论结合流行歌曲及社会的力量创办香港首个《治疗音乐会》,为「重症」戒毒者作深度的心灵治疗;借助他们喜爱的一首「正能量歌曲」,发掘他们久被遗忘的正向生命故事,并邀请百多名其他戒毒者及其亲朋好友,用心聆听这首戒毒者对生命的正向感悟及合唱他们的「正能量歌曲」.除促使他们联系社会「走出自己的孤岛」外,更以社会及其亲友对他们的热切认同,肯定他们萌芽中的正向身份,达至建立正面的自我形象及提升戒毒者与别人的联系感,促进戒毒者实践戒药计划,减少药量或保持操守.

摘要： 在香港,滥用药物辅导服务以个人辅导或小组工作为主导.从社区或家庭层面出发的实践仍是在尝试的阶段.在九年前,本军开始在社区中招募不同的人士,包括:家长、专业人士、「过来人」等,成立「回响团队」并以此建立社区支援网络,目的是支援及与一群正受滥药困扰的青少年同行.九年的经验中,发现不止青少年有需要,他们的家长也很需要支援,故此在二零一零年开始,透过「生命交织社群动力TEEN使」计划(下称本计划),在社区中成立专为高危青少年的家长而设的家长朋辈辅导员(下称家友朋),运用叙事治疗及家长朋辈辅导员支援高危青少年的家长也由此开始.在过去三年,家友朋成员超过40位,为超过50位高危青少年的家长提供支援服务.

摘要： 本计划是以叙事治疗辅导、身体检查、职业治疗、物理治疗、职业性测试等多专业合作,为滥药青少年提供多元、多专业、小区支持共同合作一站式的预防及康复服务。从服务实践总结的经验,叙事治疗协助滥药青少年去除社会的标签,并在多元化、多专业的介入下,能有效戒除药物的滥用。计划至六月底完结时,共为163位滥药青少年提供多层面服务,而且得到受助者的正面响应。

摘要： 本发明提供了一种基于注意力引导机制的VR叙事方法，通过引入注意力引导机制，添加不同的兴趣点，结合兴趣点的分类和协同作用，使得各个故事模块之间的衔接变得流畅、自然，用户能够自主的选择叙事走向，而不是被动式或强制性的观看已经设计好的故事，这使得用户沉浸度更高，降低眩晕感，VR叙事的连贯性和互动性更好。

摘要： 本发明实施例提供了一种叙事对象的叙事能力评估方法及装置，包括：获取叙事对象的多个目标媒体作品和每个目标媒体作品在媒体展示平台上的第一评分；基于每个预设叙事维度对应的评分模型，确定每个目标媒体作品在该目标媒体作品的题材所关联的每个预设叙事维度的第二评分；将每个目标媒体作品的第一评分映射至媒体展示平台对应的归一化评分区间，得到该目标媒体作品的第三评分；根据每个目标媒体作品在每个预设叙事维度的第二评分，以及该目标媒体作品的第三评分，确定该目标媒体作品的第四评分；根据每个题材的每个目标媒体作品的第四评分，确定叙事对象在该题材上的叙事能力评分。采用该技术方案，能提高叙事对象的叙事能力评估的准确性。

摘要： 根据本公开的实施例，提供了改写叙事性文本的方法、设备、装置和介质。该方法包括确定对叙事性文本中的一个语句的改变。改变前的语句的初始上下文与改变后的语句的目标上下文不同。该方法还包括基于叙事性文本中在语句之后的文本部分与目标上下文的不一致性，对文本部分执行至少一个编辑操作，以生成文本部分的至少一个经编辑版本。该方法进一步包括用至少一个经编辑版本中的经编辑版本替换文本部分，作为经改写的叙事性文本。以此方式，能够在保证上下文连贯性的同时以较少的编辑量改写叙事性文本。

摘要： 本发明提供了一种基于注意力引导机制的VR叙事方法，通过引入注意力引导机制，添加不同的兴趣点，结合兴趣点的分类和协同作用，使得各个故事模块之间的衔接变得流畅、自然，用户能够自主的选择叙事走向，而不是被动式或强制性的观看已经设计好的故事，这使得用户沉浸度更高，降低眩晕感，VR叙事的连贯性和互动性更好。

摘要： 本发明提供一种可视化数据叙事方法、介质及电子设备。所述可视化数据叙事方法包括：获取基础数据；根据所述基础数据获取一数据事实集合；所述数据事实集合中包含至少2个数据事实；获取所述数据事实集合中至少2个数据事实的重要性；获取所述数据事实集合中至少2个数据事实之间的关联；获取一起点数据事实；根据所述数据事实的重要性以及所述数据事实之间的关联对所述起点数据事实进行扩展，并生成可视化的数据叙事。所述可视化数据叙事方法能够根据基础数据自动生成可视化的数据叙事。

摘要： 一种游乐园的动态基于探险的体验系统包括：存储器，其存储指令；以及处理器，其配置成执行指令以引起处理器从计算装置接收指示开始动态基于探险的叙事的用户输入，其中，动态基于探险的叙事包括多个信息集。指令进一步引起处理器：将与计算装置相关联的标识符放置于与游乐园的叙事终点相关联的虚拟队列中；基于所确定的参数而从多个信息集中选择信息集，其中，该信息集与所请求的任务相关联；以及将该信息集输出到计算装置。

摘要： 本发明公开了一种针对用户人格做叙事疗法的聊天机器人开发方法，包括步骤S001，选择合适的数据集，基于大量的对话日志采用深度学习的端到端模型训练，步骤S002，创建数据集并生成单词向量，然后编写端到端模型，将数据投入进行模型训练，不断迭代并优化模型参数；步骤S003，训练好的模型可以基于人格的不同给用户所咨询的问题来做出解答等。本发明以“叙事疗法”方法来解决用户咨询的问题，并将心理学方法与人工智能相结合，创造出会做叙事疗法的AI聊天机器人。

摘要： 本发明属于信息可视化技术领域，公开面向典型战争行动可视化叙事方法及系统，该方法包括：步骤1：利用智能语言处理中信息抽取技术，从大量文本之中抽取描述战争的各方面信息，得到不同作战力量对应的字段；步骤2：对得到的不同作战力量对应的字段进行处理，得到通用数据模型字段，完成可视化叙事数据模型构建；步骤3：基于可视化叙事数据模型构建可视化叙事模型，对战争背景、战争进程，战争结果及影响进行可视化表达。本发明通过对典型战争的行动数据进行叙事可视化研究，充分探索了战争不同阶段的特性，并且根据不同特性研究出不同方式的可视化方法，使得战争可视化可以更好展示叙事性，帮助用户了解战争背景、把握战争进程、明确战争影响。

摘要： 本发明涉及胎心仪技术领域，尤其为一种具有叙事功能的智能胎心仪，包括下壳体和上壳体，所述下壳体与上壳体之间通过螺栓固定连接，所述上壳体的表面嵌设有若干扬声器，所述下壳体表面的下方设置有启动按钮，所述下壳体右侧的上下方均栓接有固定块，所述固定块的右侧开设有卡槽；本发明能够在检测时根据胎儿的胎动情况时，绘制监测曲线、计数胎心率和胎动，形成一个持续性的、可视化的图形数据库并结合手机app使用，还能够对检测头进行保护，防止检测头出现磨损影响使用，不仅解决了现有的胎心仪仅方便对胎儿胎心进行检测，功能较为单一的问题，还解决了现有的胎心仪检测头在不使用时大多是裸露在外部，不能够对检测头进行防护，影响后续使用的问题。

摘要： 本公开描述了用于音频/可视化制作的系统和方法。示例系统包括文本脚本解析器，其被配置为接收文本脚本且提供第一输出和第二输出，其中，所述第一输出包括预期口语脚本，且其中，所述第二输出包括对应于预定义动作集合的指令集。所述示例系统还包括被配置为接收音频流且提供对齐锚点的音频脚本对齐模块。所述示例系统又还包括视频/音频渲染模块，其被配置为：接收所述指令集，接收所述对齐锚点且提供渲染后的视频/音频。所述示例系统另外包括实时视频处理器，其被配置为：接收视频流，接收所述音频流，接收所述渲染后的视频/音频，且实时处理所述视频流、音频流和所述渲染后的视频/音频以便提供视频输出。