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徐智;
重庆市渝北区立人小学;
教研员; 心理健康教育; 心得体会; 表达性艺术治疗; 团体辅导; 叙事治疗; 实操训练; 心理辅导;
机译:校本教师对中学生进行基于学校的心理健康素养教育的效果:初步研究
机译:教师教育者的看法和挑战使用关键教育学 - 以坦桑尼亚高等教师教育为例
机译:学生满意度,教师实习以及采用关键方法进行国际教育的理由
机译:基于师范大学生专业初学教育初级教育专业学生师范大学学生的“优秀教师”培训计划为例
机译:幼儿教育与心理健康之间的相互作用:学生在役早期的幼儿教师教育方案中如何经历课堂心理健康和行为挑战的儿童
机译:利比里亚的培训师神经科学和心理健康教师教育改善了对学生的自我报告的支持
机译:学生服务和教师对高等教育的支持-对学生服务和教师对青少年心理健康和孤独感的支持经验的定量研究
机译:教师准备:多个联邦教育办公室支持教师准备指导残疾学生和英语学习者,但系统的部门协调可以增强这种帮助
机译:通过教师监控学生的教育过程以及通过学生访问多媒体内容的移动系统和方法
机译:无线通信教育响应系统,用于实时确定教育效果,使教师能够方便地方便学生学习并实时轻松地评估学业成就
机译:-支持学生与教师之间的多个实时语音问题/答案通道的网络教育系统和网络教育方法
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