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机译:家庭在特殊教育中情绪和行为障碍儿童课堂问题行为的影响
Leiden Univ Leiden Netherlands;
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Leiden Univ Leiden Netherlands;
externalizing behavior(s); internalizing behavior(s) of children; youth with EBD; families; parent(s); special education; school; classroom;
机译:家庭在特殊教育中情绪和行为障碍儿童课堂问题行为的影响
机译:情绪或行为障碍儿童的点数和累积患病率的特殊教育含义
机译:影响常规教育融入的情绪和行为障碍儿童的特殊需求特征
机译:“马酚”认知游戏对外疾病情绪行为障碍儿童反应抑制的有效性
机译:对在小学案例管理计划中被确定为处于危险中或患有情感和行为障碍的儿童中的心理健康服务和支持利用以及特殊教育的位置进行分析。
机译:在白天治疗教室中固定时间强化时间表对情绪和行为障碍儿童的问题行为的影响
机译:对于患有严重发育,情绪和行为障碍的学生,非课堂特殊教育的有效性