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机译:父母的消息,学校归属,社交技巧和个人控制作为少数民族青少年欺凌的预测因素
Loyola Univ Chicago Sch Educ 820 N Michigan Ave Chicago IL 60611 USA;
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Univ Missouri Kansas City Sch Educ 615 E 52nd St Kansas City MO 64110 USA;
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Bullying; Ethnic minorities; Adolescents; Control; Social skills;
机译:父母的消息,学校归属,社交技巧和个人控制作为少数民族青少年欺凌的预测因素
机译:少数民族压力在变性青少年:同伴受害,学校归属和种族的作用
机译:民族自豪感和父母反对吸烟对郊区高中少数民族和白人青少年吸烟行为的作用
机译:实施社交技能培训(SST),以提高学校同行关系问题的青少年社会技能
机译:西班牙裔青少年的学术韧性:检查性别,西班牙裔和学校归属感,作为学习成绩的预测指标,并将学校背景下的语言验证水平与学校归属感相关联。
机译:同伴父母和学校规范在预测青少年和不同少数民族克罗地亚的态度和行为中的作用
机译:性少数群体与不同性爱的青少年之间的健康差异:量化社会支持和学校归属的干预作用