摘要：基于学校多年来的经验和已形成的体育文化在学校特色凸显.校园足球是学校的专项运动龙头项目,它带动了学校体育教育教学的实效性,实现了学生体质健康的发展.在学校课程建设过程中,一直非常注重脑体双优的同时发展.在课程构建方面,做到:脑体双优的课程理念深入到每一个学科.充分挖掘符合年龄特点,通过体育活动、动手实践、学科激发等形式促进大脑发育,促进孩子的注意力、认知力、空间感知等能力的发展.在这个过程中,以足球运动为核心,开发足球基本技能,"课课练"促进全体学生的运动技能提升,注重球类运动的感知促进脑力发育.开展足球兴趣小组"进课程",形成特色校本课程,足球与科技、足球与艺术、足球与音乐、足球与成长、足球与礼仪这些课程.激发大脑不同区域的运转,全脑开发.由此,逐步形成了有特色的健康课程体系、健康研发体系、健康教师专业发展课程.以足球为媒介,加强与家长的沟通,形成周末家长积极参与的"全家总动员健康快乐2+1活动".知道家庭启智方法,形成校园足球为家庭教育服务,引领家长解决问题的方法.为实现校园足球的全面深化,促使青少年健康成长,脑体双优理论的深入研究起到了重要作用.足球运动与学科思维整合,以不同的学科特点来表现.重点从一年级开始试验,孩子们有电脑学习练习课,由一个学科学习内容为主体的学习方式向学科整个内容为主.有各种项目的体育或者活动课整合的脑力开发课.以体育脑,以脑促体.目前在一年级实验发展很快,效果很好.
