机译:科学自主性和科学探究的不可预测性:意料之外的事情可能不在您期望的地方
Univ Grenoble Alpes, PPL, CS 40700, F-38058 Grenoble, France;
Univ Jean Moulin Lyon 3, IRPHIL, 18 Rue Chevreul, F-69007 Lyon, France;
机译:提炼出的前科学,现代科学,科学方法和科学精神作为探究工具:科学和客观研究过程的基础
机译:对学习者对科学探究的理解的有意义的评估-关于科学探究(VASI)问卷的观点
机译:明确和反思性的科学探究学习程序对科学探究性质的教学影响
机译:科学探究模型与高中高中的科学闪存计划和科学态度学生科学工艺技能的影响
机译:“下一步我该怎么办?”通过允许学生设计自己的科学研究来促进科学探究。
机译:大型遗传学实验室课程中的基于突变的学习可提高学生的自主性和科学探究能力
机译:关于科学探究的看法:瑞典7年级和12年级科学探究的理解研究
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。