机译:研究计算思维干预对职前基础科学教师计算思维教学效能信念,兴趣和信心的影响
University of Nevada Las Vegas USA;
Sonoran Schools USA;
机译:小学课堂中的计算思维:测量老师对计算科学教学思想的理解
机译:审查专业发展计划对基础教师的科学性质和科学探究性质以及科学教学功效信念的影响
机译:基础科学实验室课程中职前教师的科学教学效能信念研究
机译:调查服务前基本教师的计算思维自我效能信念
机译:售前小学教师对数学和科学教学中知识域和疗效信仰的理解
机译:小学教师对空间思维和数学的态度和信念
机译:教学实践对课前小学教师科学教学疗效和课堂管理信念的影响