机译:初中的藏语学生感知教师自主支持和学校参与:中医介导自我效能和学术情绪的影响
机译:藏学生在小学和中学的藏学生的教师自治支持和学校参与:中医和学术情绪的介导效应
机译:苛刻育儿对中学生学习参与的影响:感知自我疗效在负面影响中的中介效果及心态调节效应
机译:小学生学术参与的轨迹模式:智力和学术自我效能的隐含理论
机译:学生参与高中生:父母参与,同行依恋,教师支持以及学术自我效能的角色
机译:教师的情感支持重要吗?对中学数学教室中感知到的教师情感支持,归属感,学业情感,学业自我效能感信念和学业努力之间的关系的调查。