中职教师'双师型'教学能力评价体系的构建——以'双师'教学能力群和《中等职业学校教师专业标准》为理论基础

摘要

我国"双师型"教师的评价方法主要以"双证"为主,但"双证"是否意味着"双能"有待商榷.研究将对"双师型"教学能力群的理论分类与《中等职业学校教师专业标准》这一具体行政要求结合起来,构建了一套适用于学校管理及教学实践的评价体系.该评价体系在实际应用中,还应根据需要灵活使用,针对内容具体分析,立足学情指导教学,指向发展长期评价.