声调教学:“四步”走稳“标准化”

摘要

cqvip:对于初学拼音的一年级小学生来说,单韵母的四声学习是一个难点,尤其是第二、三声的调值很难把握,它直接影响着音节的正确拼读和普通话的学习。在现实课堂中,声调教学存在的问题主要有以下几点:一是理念方法陈旧,就拼音教拼音,无法激发学生的兴趣;二是未调动多种感官,学生的认知体验不足;三是教学过程机械刻板,简单枯燥,效率不高;四是注重单向灌输,忽视问题的引领和知识的迁移。针对以上问题和弊端,笔者采取"四步走"策略,将拼音教学化难为易,使学生轻松愉快地掌握四声的读音。