声调教学

摘要： 普通话是中华民族历经几千年发展传承而沉淀下来的智慧精华,是重要的交流工具。区别于其它语言形式,汉语具有四种语调,每种语调都代表着不同的发音和含义。语调能有效反应出汉语的语音特征,对汉语言的发展至关重要。在传统的语文教学中,教师往往更侧重于普通话的表意和使用教学,对音调教学的重视远远不够。本文以普通话教学的重要性为出发点,详细分析当前普通话音调教学中存在的主要问题并提出若干有助于改进声调教学的办法。

摘要： 利用现代教学技术,基于超星学习通平台,采用线上线下教学相结合的混合式教学方式,以藏汉双语专业现代汉语课程中的声调教学为例进行教学设计,阐述课前准备、课堂教学、课后作业、课后评价与教学反馈,以期适应教学对象,激发学习兴趣,提升教学效果。

摘要： 为设计一个有效与有趣相结合的声调教学方案,帮助学生为学好汉语语音奠定基础,解决外国学生学习汉语很久依旧存在洋腔洋调的问题,运用对比分析的方法分析了两位教师的声调教学视频,经过总结与反思得到一个易于学生熟练掌握的教学方案。此教学方案的原则是让教师的课堂生动有趣,让学生的汉语声调发音更加标准。

摘要： 19世纪来华西方人在汉语学习过程中尤其关注汉语声调的教学与学习,通过对西方人所编多部汉语教材的整理,可以发现,他们在汉语声调教学方面的主要内容、教学方法以及学习实践.虽然英美人的汉语声调教学与学习距今已有100多年,但他们的方法具有很强的实用性和针对性,对当今的汉语声调教学与学习仍有借鉴意义.

摘要： 19世纪来华西方人在汉语学习过程中尤其关注汉语声调的教学与学习,通过对西方人所编多部汉语教材的整理,可以发现,他们在汉语声调教学方面的主要内容、教学方法以及学习实践。虽然英美人的汉语声调教学与学习距今已有100多年,但他们的方法具有很强的实用性和针对性,对当今的汉语声调教学与学习仍有借鉴意义。

摘要： 文章分析了汉语声调的本质及区别特征,结合教学现状进行反思.对传统声调教学方法进行声调感知和产出调查,感知准确率排序为上声>去声>阴平>阳平;产出准确率排序为阴平>去声>阳平>上声,总体上感知准确率高于产出.从认知角度分析偏误存在的原因,从英汉对比的角度分析学习者对声音高低升降变化的感性体验,提出学习者对于汉语声调应该具有的理性认识.据此提出将理性和感性两种认知角度结合起来进行教学,帮助学习者形成对汉语声调的正确认知,为准确掌握汉语四声打下认知的心理基础.

摘要： 汉语是世界语言中少有的几种带有声调的语言之一。汉语声调是大多数外国留学生汉语学习最难克服的障碍之一,这使得留学生汉语声调的偏误成了一种常见现象。为改变这一现象,教师应从学习者的零起点阶段抓起,重视声调教学。本文分析了零起点留学生汉语声调偏误产生的原因,指出了声调教学中存在的问题,提出了相关的教学对策,以期提高零起点留学生汉语声调教学的质量。

摘要： 汉语普通话的自然语流中,一些语音单位在组合过程中会发生或大或小的读音变化,这些变化主要表现在与声调有关的部分,这才使得组合在语流中和谐流畅.节奏就是通过这些小的调整实现的,其中起主要作用的是音高和音长.自然流畅的汉语存在着节奏的调整,是动态的,那么我们的汉语拼音教学,特别是声调教学就应该也是动态的,成为有节奏的声调教学.这就要求首先建立语片节奏模型,再以此为基础,从语片内的节奏关系到语片间的节奏调整,逐步开展声调教学.

摘要： 本文分析了声调教学中应注意的问题,包括:声调观念、口语区别化、四声教学及变调知识.论述了声调教学的重要性,教学难点以及针对难点采取的方法.

摘要： 普通话的上声调型应该是一个低调,它是当代上声最广泛、制约条件最少的分布表现.214才是上声的条件变体,因此上声的调位需要重新定位.此外,普通话中“去去相连”的双音节词正在经历“后字去声弱化”的音变,大部分并列结构的去去相连双音节词的去声后字开始有轻声化的趋势,它与去声前字共享一个全降调.文章介绍了教学中彻底抛弃214调值改用低调的教学实践,实践证明该策略能够取得明显的教学效果.

摘要： 对传统的字调教学而言,本文提出了以下的新的思路,并针对不同教学要求进行教学.一.建立起声调在口语中有调型的平滑和跳断的新概念.二.将字调教学扩大到韵律短语的调型教学.三.将轻读、轻声结合到调型中,力求切合自然口语.利用词首辅音的持阻段延长所形成的填声停顿和无声停顿,建立韵律短语内部的节奏感.

摘要： 本发明公开了一种计算机教学用旋调教学显示器，包括凹字型支撑框和显示屏，所述凹字型支撑框内侧面的底部固定连接有两个固定黑板，所述凹字型支撑框内侧面的底部还活动连接有两个活动黑板，所述凹字型支撑框的内侧面固定安装有显示屏调整机构、活动黑板移动机构和辅助机构。本发明，通过上述等结构之间的配合，具备了通过转动旋调钮的过程，使得显示屏替代两个活动黑板的位置，使得显示屏与两个固定黑板共面以便使用，由于两个活动黑板处于整个黑板的正中央位置，从而此位置是属于学生观察屏幕的绝佳位置，进而通过显示屏替代两个活动黑板的位置，同样使得学生可更加清晰的观察到屏幕。

摘要： 本发明提供一种排气噪声调节系统、排气噪声调节方法及车辆，所述排气噪声调节系统适用于带S档模式自动挡车型，包括：安装在排气系统的消声器，所述消声器包括消声器主体、设置于所述消声器主体进气端的进气管组件和设置于所述消声器主体出气端的排气尾管；设置于所述进气管组件上的控制阀门；以及，用于控制所述控制阀门的开度，以控制所述进气管组件的气体流通截面积，调节排气尾管噪声的控制单元，所述控制单元与所述控制阀门连接。本发明所提供的排气噪声调节系统能够通过控制单元来控制排气管组件上的控制阀门的阀门开度，实现对气体流通截面积的调节，来调节运动模式下排气尾管噪声特性，提高尾管轰鸣声、咆哮声，提高驾驶者的主观感受。

摘要： 本发明公开了一种计算机教学用旋调教学显示器，包括凹字型支撑框和显示屏，所述凹字型支撑框内侧面的底部固定连接有两个固定黑板，所述凹字型支撑框内侧面的底部还活动连接有两个活动黑板，所述凹字型支撑框的内侧面固定安装有显示屏调整机构、活动黑板移动机构和辅助机构。本发明，通过上述等结构之间的配合，具备了通过转动旋调钮的过程，使得显示屏替代两个活动黑板的位置，使得显示屏与两个固定黑板共面以便使用，由于两个活动黑板处于整个黑板的正中央位置，从而此位置是属于学生观察屏幕的绝佳位置，进而通过显示屏替代两个活动黑板的位置，同样使得学生可更加清晰的观察到屏幕。

摘要： 本发明公开了一种电动车动力电池PACK装调教学平台，包括用于模拟电动车动力电池充放电过程的模拟充放电模块、交互展示模块和故障诊断模块，可实现动力电池PACK的组装及调试以及故障设置与故障检测，为电动车动力电池PACK装调教学提供了便利。该教学平台采用模拟充放电模块，相比于实车上的高压供电，其输出电压不超过80V，提高了教学安全性。通过交互式触摸屏，既可以展示教学课件进行理论学习，又可以设置故障后结合故障诊断模块进行故障排查，提高学生的实际操作能力。

摘要： 本发明公开了一种计算机教学用旋调教学显示器，其结构包括万向轮、底板、支撑座、滑槽、支撑板、教学显示屏、滑块、电箱、控制器；所述控制器由器体、指示灯、方向控制按钮、电力调节旋钮、传感器组成。本发明一种计算机教学用旋调教学显示器，设有控制器，按压方向控制按钮，经传感器将左右切换的方向信息传输到滑槽内，对滑块进行位置的移动，以带动教学显示屏的移动，让教室内的每个同学都能清晰的看到教学显示屏上所显示的教学内容，提高了教学效果和教学质量。

摘要： 本发明提出使用一种触摸板调节电子人工喉发声声调的装置及声调调节方法。使用者根据汉语声调变化规律在触摸板上滑动手指，触摸板控制系统将手指触摸位置转化为位置信号；信号处理系统根据位置信号生成基频控制信号，驱动微型电‑力转换系统振动，产生具有声调的电子人工喉语音。该方法可解决电子人工喉语音无法发出汉语声调的问题，促进了电子人工喉在使用汉语人群当中的应用。

摘要： 本实用新型提供一种计算机教学用旋调教学分屏显示器，涉及显示器技术领域，解决了可以调整的显示器，在进行调整过程中，使用者无法判断调整后是否固定，使用者无法做出判断的问题。一种计算机教学用旋调教学分屏显示器，包括：显示器A；所述显示器A后方一端固定设置有连接壳；连接壳内旋转设置有调整柱；连接壳内部开设有滑动空间，且滑动空间内部滑动设置有卡合块；通过检测外壳的设置，通过检测外壳内部的检测板和检测柱之间的配合，通过观察连接柱顶部的提示灯，判断是否完全固定到位，防止在使用过程中出现松动，造成显示器受到损伤，能够更好的保护显示器。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机教学用旋调教学显示器包括滑动装置、转动装置和竖杆，所述转动装置上端安装有竖杆，所述竖杆表面安装有滑动装置，所述滑动装置包括，两个卡杆、两个滑轨、两个柔性弹簧、两个第一连杆、两个第二连杆、推杆、档杆、两个螺旋弹簧、滑块、两个横杆和挡块，两个所述滑轨与挡块一端均固定连接，两个所述卡杆与两个滑轨配合使用，两个所述卡杆一端与两个第一连杆均转动连接。本实用新型一种计算机教学用旋调教学显示屏，设有滑动装置和限位装置，按压顶帽调节教学显示屏高度，按压卡扣远离圆形卡槽端，对教学显示屏进行角度调节，让教室内的每个同学都能清晰的看到教学显示屏上所显示的教学内容，提高了教学效果和教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种简易的计算机教学用旋调教学显示装置，其结构包括底板，本实用新型通过在显示装置主体前端左侧内部设置了清理装置，首先使用者通过转动转动把手来使螺杆转动和在连接杆的配合下来带动清理板移动，接着使用者只需通过正反转转动把手，就可实现清理板左右往复移动到带动超细纤维层进行灰尘清理活动，从而达到了加快清理效率和减少触摸屏刮花现象出现的优点，通过在清理板内部中端设置加深清理机构，首先使用者分别将滚筒的上插接杆和下插接杆与挡板和转动环插接连接，插接完成后，就完成滚筒的安装，然后就可沿着清理板的左右移动来带动滚筒进行进一步清理活动，从而达到了加强灰尘清理效果的优点。

摘要： 本实用新型提供了一种计算机教学用旋调教学显示器，包括底座，底座上设有支撑板，支撑板的端部上设有安装架，安装架内设有教学显示器，安装架的内顶部设有第一限位管，教学显示器的上部设有第一插管，第一插管插接在第一限位管内；安装架的内底部设有第二限位管，教学显示器的下部设有第二插管，第二插管插接在第二限位管内。本实用新型可以控制教学显示器实现水平转动调节；从而方便该教学显示器的灵活转动调节。