以目标为核心的校本课程评价研究——以校本课程“小小农民画”研究为例

摘要

近年来,校本课程开发成为学校特色发展的突破口,成为教师专业化发展的平台,成为学生素质教育均衡的探索点。随着研究的不断深入,对校本课程评价模式的探索将校本课程研究带入新的发展境界。本文以泰勒的目标评价模式为依据,结合学校艺术校本课程＂小小农民画＂,简述在校本课程评价模式研究中的实践与反思。