让核心素养与传统文化在学业水平考试校本课程研发中生根发芽

摘要

在我国教育新形势下，新课程改革的要求是通过培养学生的核心素质，促进校本课程的改革和发展。校本课程是学校自身制定的符合自身发展的课程，在选择学生核心素质指标的过程中，既要适应当前的教学形式，又要植根于本民族流传的文化和历史。中国有上下五千年的历史，中国的传统文化有着源远流长的发展史。把中国传统文化元素融入校园，是民族智慧和民族情感的继承和发展。根据学术水平考试的特点，应将优秀的传统文化融入校本课程的研究和开发中，有效地帮助学生加深对中国传统文化的认识和理解。