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新形势下学前教育专业音乐课程实施中的问题思考及对策研究r——以学前师范学院学前教育专业为例

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文章通过分析陕西学前师范学院学前教育专业音乐教学现状,根据幼儿园教师在教学中实际存在的问题对具体课程问题的反馈,更新观念,重新调整课程设置,以学生为本,以培养实践能力为中心,建立具有鲜明特色的学前教育专业音乐课程.

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来源
《教师》 |2016年第32期|105-106|共2页
作者
刘浩;
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作者单位

陕西学前师范学院, 陕西西安 710100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
音乐课程设置; 以学生为本; 课程体系;

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