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建设性后现代的道德教育:儒家道德观与怀特海思想之融合

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摘要

第一部分呈现了科学研究中关于婴儿天生具有的社会与认知能力的发现,进而论证了儒家学派孟子所提出的人性本善的观点;第二部分探讨如何通过整合孔子对其自身道德发展的记录和怀特海所描绘的经验与道德的一般结构,从而构建一种建设性后现代的道德教育,这是一种从心所欲的道德教育.

著录项

来源
《唐都学刊》 |2014年第6期|56-62|共7页
作者
克里斯托弗·琼斯; 武云鹏; 秦忠康;
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作者单位

门多西诺学院,加利福尼亚州乌基亚 95453;

山东师范大学心理学院,济南250014;

大赵中学,山东德州253421;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;形势教育、国情教育;
关键词
道德教育; 建设性后现代主义; 儒家; 怀特海; 过程哲学; 融合;

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