《小学新科学》项目式学习对小学生科学学习动机的实践研究

摘要

项目式学习这一新型教学模式给我们的小学科学课的教学带来了希望,它能有效地调动学生科学学习的积极性,激发学生科学学习动机。本文采用准实验研究法对本校六年级实施《小学新科学》项目式教学,并在他们实施项目式教学前后进行科学学习动机调查,对结果进行分析,并探究学生在接受项目式模式教学后与接受平时模式教学的学生在科学学习动机上的差异。