小学生体验式法商教育路径探析——基于体验学习导向下的小学生“法商”教育实践研究中期报告

摘要

本文遵从小学生认知规律,通过对“小学生体验式法商教育”的内涵入手,提出了“让法商在生动活动中养成”的法治教育理念和目标,并在这一目标引领下对法治教育主题,实施路径,课程开发,嵌入式评价方面展开论述,提出了小学生体验式法商教育的新路径,新方法。